如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是( 。
A、解旋酶可以斷開(kāi)⑤鍵,因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無(wú)關(guān)
B、④是一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
C、DNA連接酶可催化⑥鍵或⑦鍵的形成
D、A、B兩條鏈反向平行
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),轉(zhuǎn)基因技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示DNA分子部分結(jié)構(gòu),其中①是磷酸、②是脫氧核糖、③含氮堿基(胞嘧啶)、④不是脫氧核苷酸(但含有一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基)、⑤是氫鍵、⑥是磷酸二酯鍵.
解答: 解:A、DNA的穩(wěn)定性與⑤氫鍵數(shù)有關(guān),氫鍵數(shù)目越多,DNA越穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;
B、④雖然含有一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基(鳥(niǎo)嘌呤),但④不是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸,B錯(cuò)誤;
C、DNA連接酶可催化⑥磷酸二酯鍵的形成,但不能催化⑦的形成,C錯(cuò)誤;
D、DNA中兩條鏈反向平行構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能準(zhǔn)確識(shí)別圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱,特別是④,要求考生明確脫氧核苷酸的組成及連接方式,否則會(huì)導(dǎo)致誤選.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果,將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份,進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn).甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶,丙組不加酶,在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,下表為實(shí)驗(yàn)記錄.下列說(shuō)法不正確的是( 。
水溫/℃1020304050
組別
清除血漬時(shí)間
/min
67668852518336347711126891167
清除油漬時(shí)間
/min
93789587639182468575277769868
A、提高洗衣粉去污能力的方法有適當(dāng)提高溫度和加入適量酶
B、甲乙兩組在洗衣粉中都加入了固定化酶
C、乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶制劑
D、甲、乙組洗滌效果的差異,說(shuō)明酶的作用具有專一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部
B、線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
C、葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
D、成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)課本知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞分化的意義是使多細(xì)胞生物的
 
,有利于提高各種生理功能的效率.無(wú)絲分裂名稱的由來(lái),主要原因是
 

(2)孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)方法給后人許多有益的啟示,如正確的選用實(shí)驗(yàn)材料;特別是用
 
方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,是超越前人的創(chuàng)新.
(3)DNA分子的復(fù)制是一個(gè)
 
的過(guò)程.
(4)在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中用卡諾氏液浸泡處理后的根尖,目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將分離后的S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無(wú)莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),小白鼠不死亡,從其體內(nèi)分離出來(lái)的仍是R型肺炎雙球菌;將分離后S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),則小白鼠死亡,并從體內(nèi)分離出來(lái)了S型有莢膜肺炎雙球菌.以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了( 。
A、R型和S型肺炎雙球菌可以相互轉(zhuǎn)化
B、S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)外殼可誘導(dǎo)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型
C、S型的DNA可誘導(dǎo)R型轉(zhuǎn)化為S型,說(shuō)明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、S型的DNA可使小鼠致死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在水庫(kù)的上游,將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地,通過(guò)生物降解、吸收,可以有效解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問(wèn)題,使水庫(kù)水質(zhì)得到明顯改善,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、濕地中生物種類多樣,可利用負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定
B、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化,體現(xiàn)了人類的活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行
C、蘆葦濕地構(gòu)成了一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)
D、該濕地不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

女性孕期血糖偏高是一種常見(jiàn)現(xiàn)象.如圖為進(jìn)食葡萄糖后,孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄.下列分析正確的是( 。
A、血糖濃度的升高是胰高血糖素濃度升高的直接刺激因素之一
B、孕婦的胰島B細(xì)胞對(duì)血糖變化比較敏感,產(chǎn)生胰島素速度較快
C、孕婦血糖濃度升高的原因可能是體內(nèi)產(chǎn)生了與胰島素結(jié)合的類似抗體
D、孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,就應(yīng)及時(shí)注射胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、發(fā)生該過(guò)程的細(xì)胞可能是原核細(xì)胞
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C、該圖表示的兩個(gè)過(guò)程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D、mRNA產(chǎn)生過(guò)程中堿基之間有六種配對(duì)方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下屬于基因突變的特點(diǎn)是( 。
A、普遍性B、低頻性
C、方向不定性D、都是有害的

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同步練習(xí)冊(cè)答案