根據(jù)課本知識，回答下列問題：
（1）細胞分化的意義是使多細胞生物的
 
，有利于提高各種生理功能的效率．無絲分裂名稱的由來，主要原因是
 
．
（2）孟德爾的實驗方法給后人許多有益的啟示，如正確的選用實驗材料；特別是用
 
方法對實驗結果進行分析，是超越前人的創(chuàng)新．
（3）DNA分子的復制是一個
 
的過程．
（4）在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”中用卡諾氏液浸泡處理后的根尖，目的是
 
．
考點：低溫誘導染色體加倍實驗,細胞的分化,DNA分子的復制,孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：閱讀題干可知，本題涉及的知識有細胞分化、無絲分裂、遺傳實驗、DNA復制和低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗等，明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的意義：使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率．無絲分裂的特點是在分裂過程中無紡錘絲和染色體的變化出現(xiàn)．
（2）孟德爾獲得成功的原因：①選材：豌豆．豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結遺傳規(guī)律．②由單因子到多因子的科學思路（即先研究1對相對性狀，再研究多對相對性狀）．③利用統(tǒng)計學方法．④科學的實驗程序和方法．
（3）DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA復制過程是邊解旋邊復制，DNA復制特點是半保留復制．
（4）在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”中用卡諾氏液浸泡處理后的根尖，目的是固定細胞形態(tài)．
故答案為：
（1）細胞趨向專門化    分裂過程中無紡錘絲和染色體的變化出現(xiàn)
（2）統(tǒng)計學
（3）邊解旋邊復制
（4）固定細胞形態(tài)
點評：本題考查課本基礎知識的填空，意在考查學生的識記能力，屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發(fā)展起來的．現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　�。�
①突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料        ②種群是進化的單位
③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的          ④自然選擇決定生物進化的方向
⑤生物進化的實質是種群基因頻率的改變     ⑥隔離導致物種形成
⑦適者生存，不適者被淘汰．
A、①②⑤⑥B、②③④⑥
C、②④⑤⑥⑦D、①②③⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學校研究性學習小組選用了兩種形態(tài)和習性上很接近的原生動物進行以下實驗：各取10個原生動物A和B，以同一種桿菌為飼料，分別放在相同容積的容器中單獨培養(yǎng)，種群數(shù)量隨時間變化情況如下表：（單位：個）
天數(shù)
動物種類		246810121416
A1560808180828180
B1235506061626062
請分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）原生動物A單獨培養(yǎng)6天后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，生態(tài)學上稱此數(shù)量為
 
．
（2）由實驗數(shù)據(jù)可以看出，單獨培養(yǎng)時，A、B種群增長都屬于
 
型增長．
（3）如果將A、B放在同一個容器中混合培養(yǎng)，能夠生存下來的是
 
，判斷的理由是
 
．但達到穩(wěn)定狀態(tài)時，種群數(shù)量比單獨培養(yǎng)時要
 
．
（4）有人提出一種觀點：混合培養(yǎng)時，生存下來的生物產(chǎn)生了殺死另一種生物的物質．請你設計一個實驗，以證明其觀點是否正確，你的實驗思路是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖（已知控制乳光牙基因用Aa表示）：

（1）乳光牙是致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳�。�
（2）產(chǎn)生乳光牙的根本原因是
 
．
（3）若Ⅱ3和一正常男性結婚，則生一個正常男孩的可能性是
 
．
（4）貓叫綜合癥與乳光牙病相比，獨有的特點是
 
（填“能”或者“不能”）在光學顯微鏡下觀察到“病根”．貓叫綜合癥屬于
 
 變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結構簡式：

據(jù)此圖回答下列問題：
（1）腦啡肽的化學本質是一種
 
，它的基本組成單位的結構特點是都至少含有
 
，并且都有一個氨基和一個羧基連接在
 
上，其通式是
 

（2）如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質．
（3）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是
 

（4）若將腦啡肽完全水解，需要水分子
 
個，水解后的產(chǎn)物有
 
種．
（5）研究發(fā)現(xiàn)蛋白質之所以能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應是因為在堿性環(huán)境中肽鍵能和銅離子發(fā)生反應產(chǎn)生紫色絡合物．肽鍵的寫法是
 
，據(jù)此推測單個氨基酸能否和雙縮脲試劑反應？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于基因控制蛋白質合成的過程，下列敘述正確的是（　　）
A、一個含n個堿基的DNA分子，轉錄的mRNA分子堿基數(shù)是
n
2
個
B、細菌的一個基因轉錄時兩條DNA鏈可同時作為模板，提高轉錄效率
C、DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上
D、翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子部分結構示意圖，以下敘述正確的是（　　）
A、解旋酶可以斷開⑤鍵，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關
B、④是一個鳥嘌呤脫氧核苷酸
C、DNA連接酶可催化⑥鍵或⑦鍵的形成
D、A、B兩條鏈反向平行

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科目：高中生物 來源： 題型：

槍烏賊是一種生活在海洋中的軟體動物，它有巨大的神經(jīng)細胞，這種神經(jīng)細胞能像紅細胞一樣，不斷吸收K+．科學家用一種有毒物質使神經(jīng)細胞中毒，吸收K+的功能就消失．如果注入一種物質，神經(jīng)細胞又能恢復吸收K+的功能，一直到這種物質消耗完，請分析這種物質是什么（　�。�
A、淀粉B、ATP
C、葡萄糖D、麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示某高等生物細胞有絲分裂的某個時期，據(jù)圖回答：
（1）此生物是植物還是動物？
 
．判斷的理由是
 
．
（2）此細胞有
 
條染色體、
 
條染色單體、
 
個DNA分子．
（3）它在進入分裂期之前的間期細胞中有
 
條染色體，在其剛形成的子細胞中有
 
個DNA分子．
（4）①和⑤兩條形態(tài)、大小一樣的染色體是經(jīng)過
 
形成的．

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