如圖所示酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B．能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3

C．能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1

D．物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如表是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中，1-4號(hào)試管控制的溫度、投入物品及產(chǎn)生的現(xiàn)象如表所示，請(qǐng)回答：
操作
試管		1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
H2O2溶液（mL）2222
FeCl3溶液（滴）--2-
鮮肝研磨液（滴）-2一2
蒸餾水 （滴）2一--
保持溫度（℃）3737370
現(xiàn)象幾乎無(wú)氣
泡產(chǎn)生		產(chǎn)生大
量氣泡		有氣泡
產(chǎn)生		幾乎無(wú)氣
泡產(chǎn)生
（1）1號(hào)、2號(hào)試管相比，2號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以說(shuō)明酶具有催化作用．
（2）2號(hào)、3號(hào)試管相比，自變量是催化劑的種類，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以說(shuō)明酶具有高效性．
（3）如果要證明溫度對(duì)酶度活性的影響，應(yīng)選用2號(hào)試管和4號(hào)試管進(jìn)行比較．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，4根試管為什么必須裝有等量的H2O2液？保持無(wú)關(guān)變量一致．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)概念的敘述，錯(cuò)誤的是

A．等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對(duì)性狀的基因

B．同源染色體是指形狀大小相同的染色體

C．性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象

D．表現(xiàn)型是指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)種群的敘述，正確的是

A．對(duì)在自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的

B．在食物和空間條件充裕的條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線一定呈“J”型

C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群基因頻率的改變意味著新物種的形成

D．調(diào)查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度可以采用樣方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變成的一種蛋白質(zhì)

B．單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘尖端可使其生長(zhǎng)素分布不均勻

C．在番茄的花期噴灑一定濃度的2，4-D或NAA可防止落花落果

D．棉花表現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的主要原因是側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，生長(zhǎng)受抑制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起，主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。該病毒變異性強(qiáng)，極易造成反復(fù)感染。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．諾如病毒的變異來(lái)源最可能是基因突變

B．嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞

C．反復(fù)感染該病的主要原因是機(jī)體免疫功能被損

D．機(jī)體發(fā)熱可能是產(chǎn)熱過(guò)多或散熱不暢造成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)沖動(dòng)在生物體內(nèi)的傳遞途徑正確的是

A．樹(shù)突→突觸→細(xì)胞體→軸突 B．軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突→突觸

C．樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突→突觸 D．樹(shù)突→突觸→軸突→細(xì)胞體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下周考14理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組對(duì)生長(zhǎng)素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

（1）茶文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的角度看，原因是____________________________。那么下列四個(gè)圖中，能正確反映生長(zhǎng)素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn)）（ ）

（2）下面是他們研究生長(zhǎng)素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，其生長(zhǎng)素最終來(lái)自于__________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤，改正為：____________________________________。

③如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖3中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的黑體（v）與灰體（V）是一對(duì)相對(duì)性狀，用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅，所有的果蠅都是黑體，現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅，某實(shí)驗(yàn)小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其遺傳組成，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路及推論不正確的是

A．應(yīng)選取多只用不含添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅與該果蠅交配

B．應(yīng)用含添加劑的食物喂養(yǎng)子代果蠅

C．若子代有灰體出現(xiàn)，則該果蠅的遺傳因子組成至少有一個(gè)V

D．若子代全為黑體，則該果蠅的遺傳因子組成為vv

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