如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖.下列關(guān)于此圖的描述中,正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、由①和③構(gòu)成突觸
考點:突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為突觸結(jié)構(gòu),①是突觸前膜,②是突觸間隙,③是突觸后膜,④是突觸前膜內(nèi)的線粒體.明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,A正確;
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,但細胞質(zhì)基質(zhì)中也能形成ATP,所以興奮傳遞需要的能量主要來自④,B正確;
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,興奮在突觸的傳遞是單向的,C錯誤;
D、由①②③構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:AB.
點評:本題考查突觸結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.對于突觸結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過程的理解掌握是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果用放射性的3H標記亮氨酸(一種氨基酸),再用以培養(yǎng)細胞,預(yù)期細胞中首先大量出現(xiàn)放射性的地方是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、線粒體
C、高爾基體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物的一個初級卵母細胞的細胞核中DNA含量若為4a,則該動物的整個卵細胞中DNA含量準確地講應(yīng)(  )
A、等于2aB、大于2a
C、等于aD、大于a

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,若甲表示CO2,則( 。
A、Ⅰ是光合作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是呼吸作用
B、Ⅰ是光合作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是糖類和氧氣
C、Ⅰ是化能合成作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是葡萄糖
D、Ⅰ是化能合成作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)此化合物的敘述中,不正確的是( 。
A、氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的
B、③、⑤、⑦的形成與R基無關(guān)
C、該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基
D、此多肽是由三分子氨基酸脫水縮合形成的,形成時分子量減少了54

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、從良種母牛采集卵母細胞時采用激素處理,常使用的激素是促性腺激素
B、將人類白細胞介素基因?qū)肱J芫,獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果母牛的體細胞中含有人類白細胞介素即說明目的基因表達
C、體外培養(yǎng)時,除了給予一定量的O2外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH
D、8細胞以上的胚胎不適宜胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

核苷酸是生物體內(nèi)的重要物質(zhì),下列有關(guān)核苷酸的說法,不正確的是( 。
A、核苷酸是組成核酸分子的單體
B、核苷酸是一條長鏈,屬于生物大分子
C、DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
D、核苷酸含有C、H、O、N、P五種元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸和無氧呼吸的共同點是(  )
A、都在線粒體中進行
B、都需要酶
C、都產(chǎn)生ATP
D、都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物一現(xiàn)代生物科技專題
試管動物技術(shù)正廣泛應(yīng)用于畜牧業(yè)生產(chǎn).請根據(jù)試管牛的生產(chǎn)流程圖回答相關(guān)問題:

(1)①②過程分別表示
 
、
 

(2)對供體母牛的要求是
 
,通常母牛每次只排出一枚卵母細胞.可用
 
激素對其進行超數(shù)排卵處理.
(3)從母牛體內(nèi)獲得的卵母細胞需要到
 
(時期)才能與精子結(jié)合.在體外培養(yǎng)受精卵時,需要滿足以下條件:
 
、營養(yǎng)、溫度和pH以及氣體環(huán)境.
(4)生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進行②進程,應(yīng)用試管動物的優(yōu)勢在于
 

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