生物一現(xiàn)代生物科技專題
試管動物技術(shù)正廣泛應(yīng)用于畜牧業(yè)生產(chǎn).請根據(jù)試管牛的生產(chǎn)流程圖回答相關(guān)問題:

(1)①②過程分別表示
 
 

(2)對供體母牛的要求是
 
,通常母牛每次只排出一枚卵母細(xì)胞.可用
 
激素對其進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(3)從母牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要到
 
(時期)才能與精子結(jié)合.在體外培養(yǎng)受精卵時,需要滿足以下條件:
 
、營養(yǎng)、溫度和pH以及氣體環(huán)境.
(4)生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進(jìn)行②進(jìn)程,應(yīng)用試管動物的優(yōu)勢在于
 
考點(diǎn):胚胎移植
專題:
分析:本題考查試管動物的培育流程和技術(shù)要求,較簡單.培育試管動物首先選擇遺傳性能優(yōu)良的母牛應(yīng)用促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理,獲取的卵子培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期進(jìn)行體外受精,等胚胎發(fā)育到桑葚胚或囊胚期時進(jìn)行胚胎移植,應(yīng)用試管動物技術(shù)可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力,短時間內(nèi)獲得大量優(yōu)良個體.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析可知,①②過程分別表示體外受精、胚胎移植.
(2)需選擇遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體母牛.可用促性腺激素對其進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(3)從母牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要到減數(shù)第二次分裂中期才能與精子結(jié)合.在體外培養(yǎng)受精卵時,需要滿足以下條件:無菌無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH以及氣體環(huán)境.
(4)生產(chǎn)上常用桑椹胚(或囊胚)期的胚胎進(jìn)行②胚胎移植進(jìn)程,應(yīng)用試管動物的優(yōu)勢在于大大縮短了供體本身的繁殖周期,充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力.
故答案為:
(1)體外受精                    胚胎移植
(2)遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)秀       促性腺
(3)減數(shù)第二次分裂中期         無菌無毒的環(huán)境
(4)桑椹胚(或囊胚) 充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.胚胎移植的地位:如轉(zhuǎn)基因、核移植,或體外受精等任何一項(xiàng)胚胎工程技術(shù)所生產(chǎn)的胚胎,都必須經(jīng)過胚胎移植技術(shù)才能獲得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”.胚胎移植的意義:大大縮短了供體本身的繁殖周期,充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖.下列關(guān)于此圖的描述中,正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、由①和③構(gòu)成突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述錯誤的是( 。
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式是
B、人體內(nèi)氨基酸的分解代謝終產(chǎn)物是水、二氧化碳和尿素
C、人體內(nèi)所有氨基酸均可以互相轉(zhuǎn)化
D、兩個氨基酸通過脫水縮合形成二肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

把一塊生物組織搗碎后進(jìn)行化學(xué)分析,得知含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原,由此可判斷該組織是( 。
A、小麥的B、家兔的
C、病毒的D、細(xì)菌的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線,據(jù)圖回答問題.
(1)A曲線呈“J”型,表示種群在
 
等條件中的增長.
(2)B曲線呈“S”型的原因是自然界的
 
是有限的,陰影部分表示
 

(3)在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈
 
型增長,在t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈
 
趨勢(填上升或下降),若在t2時種群的數(shù)量為N,則在t1時種群的數(shù)量為
 

(4)根據(jù)種群變動的曲線,解釋為什么投藥滅鼠在短期內(nèi)能控制鼠害,但很快又會鼠災(zāi)泛濫的原因
 
.對此,我們采取有效措施控制鼠害的原則是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年12月19日,在“中國(無錫)動物生物反應(yīng)器產(chǎn)業(yè)高峰論壇”上,中國工程院院士李寧介紹:把牛奶變成母乳,這絕對是可能的.而把牛奶變成“人奶”的技術(shù),就稱乏為“動物生物反應(yīng)器”.動物生物反應(yīng)器是以基因工程技術(shù)為核心,以動物體為“車間”,低成本大規(guī)模生產(chǎn)高附加值重組藥物蛋白的新一代生物制藥技術(shù).下圖是培育表達(dá)人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.據(jù)圖回答下列問題:

(1)基因工程的核心步驟是
 
.圖中基因表達(dá)載體的組成,除具有復(fù)制原點(diǎn)、人類白細(xì)胞介素基因外,還必須具有啟動子、
 
等.啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,是
 
識別和結(jié)合的部位.
(2)過程①可采用的操作方法是
 
,過程③采用的生物技術(shù)是
 
.在②過程的生物技術(shù)中,需對供體牛和受體牛進(jìn)行
 
處理,為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.
(3)為檢測人類白細(xì)胞介素基因是否成功表達(dá),可采用
 
技術(shù).
(4)繼哺乳動物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展.最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中.該系統(tǒng)與乳腺生物反應(yīng)器相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
 
(答出一點(diǎn)即可).
(5)為使外源基因在后代中長期保持,可將轉(zhuǎn)基因動物體細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入
 
中構(gòu)成重組細(xì)胞,然后再運(yùn)用一定的生物技術(shù)手段使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請回答:

(1)以上五種有機(jī)物,屬于氨基酸的是
 
(填序號).
(2)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的氨基酸,通過
 
方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用
 
試劑檢測.
(3)將以上的氨基酸各一個合成的化合物中,含有
 
個氨基和
 
個羧基,稱為
 
肽.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖(一)為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖(二)a-h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖(二)中各結(jié)構(gòu)放大比例不同).請據(jù)圖回答有關(guān)問題(括號中填序號或字母,橫線上填文字):

(1)圖(一)中①表示的細(xì)胞器是
 
;④表示的細(xì)胞器是
 

(2)圖(二)的a-h中具有單層膜的細(xì)胞器是
 
(填字母),c結(jié)構(gòu)上的⑥是
 

(3)若圖(一)是漿細(xì)胞,其分泌物是
 
,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,漿細(xì)胞的a-h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[
 
]
 
(除c以外).
(4)圖(二)中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是
 
.(請?zhí)顚懽帜福?br />(5)如果圖(一)細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“探究2,4-D對插枝生根的作用”的實(shí)驗(yàn)敘述中,不正確的是(  )
A、在實(shí)驗(yàn)時,一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉,其主要目的是減少插枝蒸騰失水
B、找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C、所用每個枝條都應(yīng)留相同數(shù)量的側(cè)芽
D、此探究活動中不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

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