白化病是常染色體上隱性基因(a)控制的遺傳病,紅綠色盲是X染色體上的隱性基因(b)控制的遺傳。臣蚁颠z傳系譜圖如下.則Ⅲ1的基因型是AaXBXb的概率是( 。
A、
1
4
B、
11
72
C、
3
32
D、
3
20
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:白化病是常染色體上隱性基因(a)控制的遺傳病,紅綠色盲是X染色體上的隱性基因(b)控制的遺傳病,Ⅱ1是白化且色盲男性,則其基因型為aaXbY,則Ⅱ2關(guān)于白化的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa,關(guān)于色盲的基因型為
1
2
XBXB、
1
2
XBXb;Ⅰ3是白化女性,其關(guān)于白化的基因型為aa,則Ⅱ3的基因型為AaXBY.
解答: 解:由以上分析可知,Ⅱ2關(guān)于白化的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa,關(guān)于色盲的基因型為
1
2
XBXB、
1
2
XBXb,Ⅱ3的基因型為AaXBY.因此,Ⅲ1是正常女性,其基因型是Aa的概率=Aa÷(AA+Aa)=(
1
3
×
1
2
+
2
3
×
1
2
)÷(
1
3
+
2
3
×
3
4
)=
3
5
,其基因型是XBXb的概率是=
1
2
×
1
2
=
1
4
,因此Ⅲ1的基因型是AaXBXb的概率為
3
5
×
1
4
=
3
20

故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的遺傳方式,能根據(jù)系譜圖判斷相應(yīng)個體的基因型及概率,再熟練運(yùn)用逐對分析法進(jìn)行計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組對某一過量砍伐后的馬尾松林調(diào)查時發(fā)現(xiàn):馬尾松林中正發(fā)生著向栲樹林演替,局部區(qū)域已形成栲樹占優(yōu)勢的栲樹林.調(diào)查結(jié)果顯示,馬尾松林中,低于0.3m的馬尾松苗很多,但高于0.3m的馬尾松幼樹很少,而在栲樹林中只有樹林邊緣才有馬尾松分布.為了揭示該演替的機(jī)理,研究小組進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn),并測量了馬尾松和栲樹不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率,結(jié)果如圖1和表1.據(jù)此分析完成下列回答:
表一:馬尾松林不同時間不同高度的光照強(qiáng)度(Lx)
時間
光照強(qiáng)度
位置
6點(diǎn)10點(diǎn)12點(diǎn)14點(diǎn)17點(diǎn)
0.3m高處1503505001000150
1.2m高處600140020004000600
最高處3000700010000200003000
(1)馬尾松、栲樹的根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子為主動運(yùn)輸,能為該過程提供ATP的細(xì)胞器是
 

(2)研究馬尾松和栲樹細(xì)胞葉綠體中的色素情況,可采用
 
(方法)進(jìn)行分離.如果要觀察它們細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布,可選幼根表皮制片后用
 
染色,再在高倍顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(3)如圖1所示,當(dāng)光照強(qiáng)度超過1200Lx時,栲樹的光合強(qiáng)度并沒有明顯變化,此時限制栲樹光合作用變化的外界因素主要有
 
、
 
(答出2點(diǎn)).
(4)研究發(fā)現(xiàn),低于0.3m的馬尾松幼苗生長所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子,所以馬尾松林中低于0.3m的馬尾松苗很多;但高于0.3m的馬尾松幼樹很少,表明大多數(shù)馬尾松幼苗沒有長成幼樹,據(jù)圖1及表1中的信息分析,其原因是
 

(5)上述研究表明,在馬尾松林中,對光照強(qiáng)度強(qiáng)弱需求不同的馬尾松和栲樹構(gòu)成了群落綜合的
 
結(jié)構(gòu),馬尾松林的演替過程屬于
 
演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群,其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→d,a與b的關(guān)系如圖甲,c、d的關(guān)系如圖乙,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 

(2)若d大量死亡,則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是
 
.(填寫字母)
(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會
 
.(填寫“增大、降低或穩(wěn)定”)
(4)種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異,
a.植物--樣方法.某同學(xué)采用樣方法對一種植物進(jìn)行計數(shù),圖丙是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖丙中黑點(diǎn)表示該種植物),對該樣方中該種植物進(jìn)行計數(shù)時,應(yīng)記錄的數(shù)目是
 

b.動物--標(biāo)志重捕法.在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時,第一次捕獲鯽魚200尾,全部進(jìn)行標(biāo)志后放回;第二次捕獲160尾,其中被標(biāo)志的鯽魚有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為
 

c.細(xì)菌--顯微記數(shù)法.每單位面積上平均有50個細(xì)菌,放在顯微鏡下觀察,在液體中培養(yǎng)8h后稀釋10倍,與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察,這次觀察到每單位面積上平均有80個細(xì)菌.則細(xì)菌細(xì)胞分裂的平均時間為
 
小時.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較,不正確的是( 。
A、均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性
B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C、感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
D、均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗和T細(xì)胞在免疫中的作用,研究人員設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖.收獲病毒后經(jīng)處理后得到滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗.
(2)用實(shí)驗(yàn)動物檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力
①實(shí)驗(yàn)原理:通過接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成的漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的
 
;當(dāng)相同病毒再次入侵時,機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).
②實(shí)驗(yàn)過程:將健康的實(shí)驗(yàn)動物分成對照組和多個實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動物.對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再
 
.實(shí)驗(yàn)組的處理:接種
 
,一段時間后再接種等量病毒.為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動物需接種
 

③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計實(shí)驗(yàn)組和對照組動物的
 
及存活率.
(3)為驗(yàn)證T細(xì)胞起細(xì)胞免疫作用,請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路和結(jié)果.
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白分子由574個氨基酸構(gòu)成,其中氨基有581個,羧基有591個,已知該蛋白質(zhì)含有16條多肽鏈,那么該分子含有的肽鍵數(shù)、氨基數(shù)、羧基數(shù)分別是( 。
A、558、16、33
B、558、16、16
C、558、23、33
D、548、16、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)途徑涉及的主要結(jié)構(gòu)是
 
、腎上腺、甲狀腺和性腺.性激素和甲狀腺激素的分泌過程存在分級調(diào)節(jié)過程,當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的性激素和甲狀腺激素含量過高,會通過
 
調(diào)節(jié)維持相關(guān)激素的水平的穩(wěn)定.
(2)巨噬細(xì)胞可參與
 
免疫,T細(xì)胞可參與的特異性免疫是
 

(3)圖示表明,甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和
 
,與圖示有關(guān)的神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制中,發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類型外,還有兩類有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和
 

(4)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子、淋巴因子(如白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子等)作用于神經(jīng)細(xì)胞并產(chǎn)生興奮,在此發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換過程是
 

(5)調(diào)查表明,心腦血管疾病、高血壓、疲勞綜合征甚至過勞死等病癥,正在威脅著知識分子的健康和生命.據(jù)圖分析,過度疲勞可使人體的免疫功能下降的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于效應(yīng)T細(xì)胞的作用的描述,最完整的一組是( 。
(1)呈遞抗原    (2)識別抗原    (3)激活溶酶體酶    (4)與靶細(xì)胞結(jié)合.
A、(1)(3)(4)
B、(1)(2)(3)
C、(2)(3)(4)
D、(1)(2)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分:原核細(xì)胞--細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì);且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時互不干擾)
(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
現(xiàn)象及結(jié)果分析:
①現(xiàn)象:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細(xì)菌的細(xì)胞壁即有糖類又有蛋白質(zhì).
②現(xiàn)象:A
 
,B不出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì).
③現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 

結(jié)論:
 

④現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:
 

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