17．采用下列哪一組方法，可以依次解決（1）-（3）中的遺傳問(wèn)題（　　）
（1）鑒定一只白羊是否純種 
（2）在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
（3）不斷提高小麥抗病品種的純合度．
A．雜交、自交、測(cè)交B．測(cè)交、雜交、自交C．測(cè)交、測(cè)交、雜交D．雜交、雜交、雜交

分析 鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；
（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．

解答 解：（1）鑒定一只白羊（顯性性狀）是否純種，可以測(cè)交法；
（2）在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性，可以雜交法或自交法；
（3）不斷提高小麥抗病品種的純合度，采用連續(xù)自交法．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律，會(huì)運(yùn)用雜交法、自交法和測(cè)交法去鑒別顯性動(dòng)植物體是否為純種、鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性、檢驗(yàn)雜種F1的基因型等，學(xué)會(huì)在不同情況下，使用不同的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．“彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves氏病）”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌．請(qǐng)根據(jù)圖分析問(wèn)題：
（1）Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要
原因是：一方面患者體內(nèi)的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)，
使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)；另一方面不能通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)控制甲狀腺激素的過(guò)量分泌
（2）Graves氏病是一種自身免疫病�。瞧べ|(zhì)激素（一種腎上腺皮質(zhì)激素）可以有效治療Graves氏病，糖皮質(zhì)激素可以抑制D物質(zhì)的合成和F過(guò)程，D物質(zhì)為淋巴因子，細(xì)胞G可由B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞增殖分化形成．
（3）健康人受到刺激后，使垂體的促腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素分泌，下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)稱為分級(jí)調(diào)節(jié)．
（4）某人下丘腦功能正常，但血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射促甲狀腺激素后，甲狀腺激素含量明顯上升，表明該患者的垂體部位發(fā)生了病變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有BCEG．（用字母作答）
（2）使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號(hào)刺激，一種信號(hào)是抗原，另一種信號(hào)是淋巴因子．
（3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是抗原和編碼抗體的基因，狗唾液中的溶菌酶能殺菌屬于第一道防線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．海洋生態(tài)系統(tǒng)根據(jù)水深的程度可分為沿岸區(qū)與遠(yuǎn)洋區(qū)．遠(yuǎn)洋區(qū)通常指遠(yuǎn)離岸邊深度超過(guò)200m以上的整個(gè)海域（如圖）．試問(wèn)生活在遠(yuǎn)洋區(qū)海面上的主要生產(chǎn)者是（　�。�
A．大型水生植物B．海帶C．硝化細(xì)菌等D．綠藻等藻類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．脫落酸是植物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的重要激素，在高溫條件下容易降解．研究發(fā)現(xiàn)，正常人的體內(nèi)也存在脫落酸．請(qǐng)回答：
（1）發(fā)芽的馬鈴薯含有毒素，人們儲(chǔ)存馬鈴薯時(shí)常噴施脫落酸，其目的是抑制馬鈴薯發(fā)芽．
（2）脫落酸能抑制人肝癌細(xì)胞DNA的復(fù)制而將其阻滯于細(xì)胞分裂間期的S期．胡蘿卜含較多的脫落酸，將胡蘿卜榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好，原因是避免高溫對(duì)脫落酸的分解．
（3）如圖表示水稻種子發(fā)育、成熟過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)是因?yàn)槠淠艽龠M(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)．
②種子的發(fā)育和成熟過(guò)程不只受圖中兩種激素的作用，表明該過(guò)程受多種激素的共同調(diào)節(jié)（或平衡協(xié)調(diào)）作用才能完成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B．著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C．染色體中的DNA一定是雙鏈組成
D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．隨著環(huán)境污染的加劇和石油危機(jī)出現(xiàn)，越來(lái)越多的國(guó)家使用乙醇作為替代燃料，生產(chǎn)中玉米和麥草的秸稈可以用來(lái)生產(chǎn)燃料乙醇，已知秸稈的主要成分是纖維素，回答下列問(wèn)題：
（1）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的碳源．
（2）經(jīng)過(guò)梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅，當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌．當(dāng)利用涂布器涂布平板之后需要對(duì)涂布器進(jìn)行滅菌處理（填“消毒”或“滅菌”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C．倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落
D．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，下列敘述不正確的是

A．通過(guò)核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，但無(wú)法實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

B．胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞的核仁大、核孔數(shù)目多

C．染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

D．核膜是雙層膜，其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

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