A. | 若對(duì)所取細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),可形成完整植物體 | |
B. | 若發(fā)現(xiàn)XY兩細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類數(shù)量有明顯差異,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | 若XY兩個(gè)細(xì)胞雜交,需要的試劑有胰蛋白酶、聚乙二醇(PEG)等 | |
D. | XY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的新個(gè)體,與原植物不是同一物種 |
分析 分析題圖:圖示為從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織,圖中X細(xì)胞和Y細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,原因是發(fā)生了基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)種類有所區(qū)別.
解答 解:A、植物細(xì)胞具有全能性,若對(duì)所取細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),可形成完整植物體,A正確;
B、如果XY細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異,其根本原因是基因的選擇性表達(dá),即信使RNA的不同,B正確;
C、若XY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交,首先需要用酶解法(纖維素酶、果膠酶)去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)層,再用聚乙二醇(PEG)誘導(dǎo)原生質(zhì)層,C錯(cuò)誤;
C、X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交,形成雜種細(xì)胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株,與原植物(Aa)之間存在生殖隔離,不屬于同一物種,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,綜合考查植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、單倍體育種及細(xì)胞分化等植物,要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的具體過程;識(shí)記秋水仙素的作用原理;掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
B. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變,進(jìn)化方向是定向的 | |
C. | 多倍體育種過程中二倍體母本經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離 | |
D. | 某植物種群自交后代基因型頻率和基因頻率均改變,往往是自然選擇直接作用于表現(xiàn)型而引起生物適應(yīng)性進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有與呼吸有關(guān)酶的基因 | |
B. | 比人的受精卵基因要少 | |
C. | 既有呼吸酶基因,也有腎上腺素基因和其他基因 | |
D. | 有胰島素基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微型繁殖技術(shù)是指植物體細(xì)胞雜交技術(shù) | |
B. | 馬鈴薯利用芽尖組織培養(yǎng)進(jìn)行脫毒 | |
C. | 人工種子的種皮由胚狀體生成 | |
D. | 微型繁殖的優(yōu)點(diǎn)有取材多、培養(yǎng)周期短、繁殖率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初通過對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的 | |
B. | 蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu) | |
C. | 流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng) | |
D. | 蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 圖中的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中 | |
C. | 圖中⑤沒有反密碼子 | |
D. | 圖中①的核苷酸與③是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體上只有一個(gè)基因 | |
B. | 一般而言,一對(duì)基因控制生物的一種性狀 | |
C. | 成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的兩條染色體上 | |
D. | 基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | “生物導(dǎo)彈”療效高,但毒副作用比較大 | |
B. | “彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | “彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能 | |
D. | “瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成 |
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