下列實例中屬于競爭的是（　　）
A、白蟻和它腸道內的鞭毛蟲
B、蛔蟲和人
C、牛和羊
D、狼和兔
考點：種間關系
專題：
分析：1、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等．
2、捕食：一種生物以另一種生物為食．
3、寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．
4、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
解答： 解：A、白蟻和它腸道內的鞭毛蟲屬于互利共生，A錯誤；
B、蛔蟲和人屬于寄生，B錯誤；
C、牛和羊都以植物為食，是食草動物，屬于競爭關系，C正確；
D、狼和兔屬于捕食，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查種間關系，相對簡單，應理解加記憶并舉，學生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知基因型分別為AaBBCc、AabbCc的兩個體進行雜交．雜交后代表現(xiàn)型有幾種？與親本表現(xiàn)型相同概率的是（　�。�
A、表現(xiàn)型有8種，與親本表現(xiàn)型相同個體的比例為
1
16
B、表現(xiàn)型有4種，與親本表現(xiàn)型相同個體的比例為
9
16
C、表現(xiàn)型有8種，與親本表現(xiàn)型相同個體的比例為
9
16
D、表現(xiàn)型有4種，與親本表現(xiàn)型相同個體的比例為
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖1-6是顯微鏡鏡頭情況，1、2為物鏡，3、4為目鏡，5、6表示看清晰物象時物鏡與裝片之間距離，7、8為相關視野．則視野最亮的組合是（　�。�
A、1、3、6、7
B、2、3、5、8
C、1、4、6、8
D、2、4、5、7

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群的說法中，錯誤的是（　　）
A、種群的個體間會相互影響
B、一個種群是不同種生物個體的總和
C、種群內的個體會死亡，但基因庫卻可在代代相傳的過程中保持和發(fā)展
D、對一個種群有利的環(huán)境，可能對另一個種群不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

將變形蟲切割成不等的兩部分，有核部分繼續(xù)生活，無核部分都死亡；將變形蟲的細胞核取出后，兩部分都死亡；將變形蟲的細胞核取出，一定時間后再植入細胞核，細胞能夠正常生活．該實驗不能得出的結論是（　　）
A、該實驗證明細胞核具有遺傳作用
B、細胞核是細胞新陳代謝活動的控制中心
C、細胞核和細胞質相互依存，相互影響
D、細胞結構的完整性是細胞生存的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中不應該出現(xiàn)在內環(huán)境中的是（　�。�
A、葡萄糖B、鈣離子
C、呼吸酶D、血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了研究萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如圖．請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：

（1）材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等．
（2）配制溶液：配制濃度依次為
 
（溶液濃度梯度差為0.5ppm）NAA溶液9份，編號1～9．
（3）實驗步驟：
第一步：
 
；
第二步：
 
；
第三步：一天后取出枝條分別進行扦插；
第四步：3-5天后對扦插枝條的生根情況（如
 
）進行觀察記錄．
（4）該實驗應控制好的兩個主要無關變量是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質．請分析并回答：

（1）造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為
 
．
（2）⑤過程的產物Y的化學本質是
 
，參與其合成并分泌的膜性細胞器有
 
等．該物質主要存在于
 
中，在多數(shù)情況下，該物質的作用是與抗原結合，形成
 
，進而被吞噬細胞吞噬消化．
（3）圖示過程是在X的刺激和a 細胞等的參與下共同完成的，該免疫屬于
 
免疫．與③過程相比，④過程的應答特點是
 
．
（4）如果X是HIV，則由于圖中
 
細胞（填圖中字母）的大量死亡，導致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甜菜塊根細胞中的花青素使塊根呈紅色．將塊根切成小塊，放入蒸餾水中無明顯變化，將塊根小塊先用鹽酸處理，再放入蒸餾水中，則能使蒸餾水變紅，這是因為（　�。�
A、鹽酸破壞了細胞壁
B、鹽酸破壞了原生質層的選擇透過性
C、花青素不溶于水而溶于鹽酸
D、鹽酸破壞了細胞膜的選擇透過性

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