4．如圖所示是表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響，據(jù)圖回答下列問(wèn)答：
（1）曲線AB段表示：隨著生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)莖的生長(zhǎng)促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)．
（2）曲線中B點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度是莖生長(zhǎng)的最適濃度．
（3）兩曲線相交點(diǎn)D表示：D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖的作用大小相同，而且都是促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．
（4）圖中體現(xiàn)對(duì)生長(zhǎng)素的作用更敏感的器官是根．
（5）對(duì)莖而言，生長(zhǎng)素超過(guò)C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度才是抑制作用．

分析 1、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類(lèi)以及葉片的年齡有關(guān)，其中根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，芽其次，莖再次．
2、分析題圖：圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感，其次是莖．

解答 解：（1）由圖可知在曲線AB，隨著生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)莖的生長(zhǎng)促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)．
（2）曲線中B點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的促進(jìn)效果最強(qiáng)，稱(chēng)為最適濃度．
（3）由圖可知D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖的作用大小相同，而且都是促進(jìn)作用．
（4）由圖可知根的最適濃度較小，所以對(duì)生長(zhǎng)素的作用更敏感的器官是根．
（5）由圖可知對(duì)莖而言，生長(zhǎng)素超過(guò)C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度才是抑制作用．
故答案為：
（1）增強(qiáng)　
（2）最適　
（3）促進(jìn)　
（4）根　
（5）C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，主要生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性，要求考生理解和掌握生長(zhǎng)素作用的兩重性，能根據(jù)圖中信息，判斷圖中相應(yīng)點(diǎn)對(duì)不同器官的作用，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題：
圖1中甲、乙分別是培養(yǎng)土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）甲培養(yǎng)基中能提供氮源的物質(zhì)是尿素．
（2）為了判斷甲培養(yǎng)基是否具有篩選作用，應(yīng)在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種等量的相應(yīng)濃度的土壤稀釋液，相同且適宜條件下培養(yǎng)．如果上述培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落數(shù)量明顯少于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落，則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用．
（3）如果將乙配制成固體培養(yǎng)基，則在培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落能不能分解纖維素？并簡(jiǎn)述理由．否．該培養(yǎng)基的主要作用是因培養(yǎng)基中水解酪素等能提供碳源，纖維素被分解后產(chǎn)生的糖類(lèi)等也可為其它微生物生長(zhǎng)提供碳源（合理即得分）能增加纖維素分解菌的濃度，確保從樣品中分離到所需的微生物（或選擇培養(yǎng)等）．
（4）某研究性課題小組從土壤中分離獲得了一種甲菌，對(duì)甲菌是否能產(chǎn)生抗生素產(chǎn)生了好奇．因此進(jìn)行了對(duì)甲菌的探究活動(dòng)．
①首先，他們想用實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)配置好的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)甲菌，要檢測(cè)該培養(yǎng)基是否有雜菌污染，最有效的方法是C
A．將未接種的培養(yǎng)基放在實(shí)驗(yàn)桌培養(yǎng)     B．將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺(tái)培養(yǎng)
C．將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)   D．將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)
②為獲得單菌落，可采用劃線法（或稀釋平板涂布法）法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上．
③甲菌菌落為粉白色，菌落初期呈突起絮狀，在顯微鏡下觀察到，其菌絲白色致密，且有分生孢子，細(xì)胞核直徑約1μm，初步推測(cè)為真菌．甲菌一定還具有的結(jié)構(gòu)有BD（多選）．
A．莢膜    B．核糖體    C．?dāng)M核    D．細(xì)胞膜    E．芽孢    F．菌蓋
④然后，他們將獲得的甲菌落和乙、丙、丁三種致病菌進(jìn)行了如圖2中A圖所示的操作處理，繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果觀察到了如圖2中的B所示現(xiàn)象．分析結(jié)果，你能得出的結(jié)論是：甲菌產(chǎn)生了抗生素，乙菌的生長(zhǎng)被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制（或甲菌產(chǎn)生的抗生素只能抑制乙菌的生長(zhǎng)，而對(duì)丙、丁兩種細(xì)菌沒(méi)有影響）
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該在121℃、1.05kg/cm2、15～30min（或高溫、高壓）條件下進(jìn)行徹底滅菌處理后才能倒掉，以防止致病菌污染環(huán)境．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列為生物界部分生命活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）填寫(xiě)下列生理過(guò)程的名稱(chēng)：
②有氧呼吸；③化能合成作用；⑤無(wú)氧呼吸；⑥光合作用．
（2）在有氧呼吸的過(guò)程中，釋放的CO2是再第2階段產(chǎn)生的．
（3）有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)總式簡(jiǎn)寫(xiě)為：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）能進(jìn)行生理過(guò)程③的生物如硝化細(xì)菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．膽固醇、維生素D等以自由擴(kuò)散的方式優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性B．細(xì)胞膜上鑲嵌了各種形態(tài)的蛋白質(zhì)C．細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本骨架D．細(xì)胞膜是選擇透過(guò)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的場(chǎng)所．請(qǐng)據(jù)圖回答：（注：[]內(nèi)填圖中數(shù)字，橫線上填相應(yīng)名稱(chēng)）
（1）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的有CD（填字母），它們不同于真核細(xì)胞的最顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（3）圖A中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器包括[1]葉綠體、[2]線粒體．
（4）圖D（填字母）表示藍(lán)藻，藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，是一種自養(yǎng)生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．沙棘是沙漠中的一種常見(jiàn)植物，其細(xì)胞中含量最多的化合物是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂質(zhì)C．水D．糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列敘述不是酶的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（　�。�
A．酶的催化效率很高
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化能力的有機(jī)物
C．酶在催化反應(yīng)中本身也發(fā)生了變化
D．一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖1是人體細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物共有的元素是圖2中的a、b
B．若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量（占細(xì)胞干重的百分比），則a、b、c依次是O、C、H
C．地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D．若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則A化合物必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．大腸桿菌可發(fā)生以下何種變異（　　）
A．基因突變B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．染色體數(shù)目變異D．基因重組

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