圖一中曲線1示在最適溫度、最適pH條件下時間與生成物量的關(guān)系;圖二中曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖一曲線1中,a點后,限制生成物量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足
B、圖二曲線,酶量減少后,圖示反應速率可用曲線6表示
C、分別在圖二中取b、c點的速率值,對應圖一中的曲線3和4
D、減小pH,重復該實驗,圖二曲線2應變成曲線6,增大pH,應變成曲線5
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:影響酶促反應的因素:
(1)溫度對酶活性的影響:在一定的溫度范圍內(nèi)反應速率隨溫度升高而加快;但當溫度升高到一定限度時反應速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會恢復.
(2)pH對酶促反應的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)才表現(xiàn)活性.過酸或過堿會使酶永久失活.
(3)酶的濃度對酶促反應的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應速率與酶濃度成正比.
(4)底物濃度對酶促反應的影響:在底物濃度較低時,反應速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時,底物濃度增加,反應速率也增加,但不顯著;當?shù)孜餄舛群艽笄疫_到一定限度時反應速率達到一個最大值,此時,再增加底物濃度反應速率不再增加.
解答: 解:A、圖一曲線1中,a點后,限制因素為底物的濃度,A錯誤;
B、圖二曲線中當?shù)孜餄舛纫欢〞r,減少酶量,反應速率降低,B正確;
C、圖二b、c點的速率值是一個定值,無法用曲線3和4表示,C錯誤;
D、圖二曲線2是在最適pH下測定的反應物濃度與酶促反應速率的關(guān)系,無論pH增大還是減小,曲線2都應變成曲線6,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復.③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的說法,正確的是( 。
A、外來物種引入一定會危害生物多樣性
B、新物種的誕生僅豐富了物種多樣性
C、生物多樣性的形成與自然選擇有關(guān)
D、建立動物園、植物園等是保護生物多樣性的最有效措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

在搭建DNA分子模型的實驗中,若有脫氧核糖塑料片20個,4種含氮堿基塑料片20個(其中A有6個,T有7個,C有3個,G有4個),磷酸基塑料片100個,脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個,代表氫鍵的連接物若干,脫氧核糖和堿基之間的連接物若干.則( 。
A、可搭建出20個脫氧核苷酸
B、可搭建出一個4堿基對的DNA分子片斷
C、能搭建出4種不同的DNA分子模型
D、所搭建的DNA分子片斷最長為7堿基對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某種群基因庫中等位基因B、b從1900年到1970年間的遺傳學測量數(shù)據(jù).
1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970
B基因的基因頻率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
b基因的基因頻率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
下列由該表得出的結(jié)論中不正確的是(  )
A、該種群中由B基因控制性狀的個體不易生存
B、在自然選擇中,直接受選擇的是表現(xiàn)型
C、該種群進化的方向與基因突變的方向一致
D、基因型為bb的個體易在生存斗爭中獲勝

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于32P標記噬菌體侵染無標記細菌實驗的敘述,其中正確的是( 。
A、與細菌轉(zhuǎn)化實驗相同,都是設法把DNA與蛋白質(zhì)分開單獨看它們的作用
B、在沉淀物中放射性很高,說明RNA是遺傳物質(zhì)
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開再分別檢測其放射性
D、所使用的噬菌體,必須是接種在含32P的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔皮下脂肪,白色對黃色為顯性.將純種白色脂肪家兔與黃色脂肪家兔雜交,仔兔喂以含葉綠素的飼料時,仔兔的皮下脂肪為黃色,否則仔兔的皮下脂肪為白色.這種現(xiàn)象說明( 。
A、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
B、基因型相同,表現(xiàn)型一定不相同
C、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
D、表現(xiàn)型受基因型與環(huán)境條件共同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,以下敘述中錯誤的是( 。
A、受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程
B、Ⅲ所示過程不可能有非同源染色體自由組合,是在細胞分裂和細胞分化基礎上進行的
C、有性生殖實現(xiàn)了實現(xiàn)了基因的分離和自由組合,增強了生物的變異性
D、由于受精作用生殖方式的出現(xiàn),加快了生物進化的進程

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答間題.
(1)圖ABCD的結(jié)構(gòu)中,共有的物質(zhì)是
 
;圖ABC的結(jié)構(gòu)中,共有的細胞器是
 

(2)圖A是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉的表皮細胞.該細胞還可能進行下列哪些生命活動?
 

①合作用、诩毎粑、奂毎鲋场、苄畔⒔涣鳌、菁毎只

(3)若用纖維素酶處理圖ABC所示的細胞,則
 
細胞外層會發(fā)生明顯的變化.
(4)圖A所示的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原后,若在離體條件下脫分化后,在增殖過程中,會發(fā)生周期性消失的結(jié)構(gòu)有
 
(寫結(jié)構(gòu)名稱).圖B所對應的時期是圖E中的
 
時期.
(5)如何使圖D代表的生物標記上
 
32
 
P
 

(6)圖ABCD所代表的生物中,不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某動物細胞有絲分裂的不同時期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于有絲分裂某個時期的細胞圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是
 
,該過程發(fā)生在細胞分裂的
 
期.圖1中CD段形成的原因是
 

(2)圖2細胞處于有絲分裂的
 
期,此時細胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體單體數(shù)分別為
 

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