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科目:高中生物 來源: 題型:
A、首先,甲將2張朝上的糖卡放到桌子上,模擬飯后血糖暫時(shí)性升高 |
B、當(dāng)桌面上的糖卡少于9張時(shí),乙就要拿出胰島素卡 |
C、如果乙拿出1張胰島素卡,則要把桌面上的一張?zhí)强ǚ催^來,并且交給丙 |
D、胰島素能夠降血糖,血糖降低后會抑制胰島素的分泌,該過程為反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組編號 | 1 | 2 | 3 |
實(shí)驗(yàn)材料 | 細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖 | 自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖 | 未經(jīng)纏繞的菟絲子莖 |
處理方法 | 對莖進(jìn)行切片 ↓ 浸泡于 ↓ 熒光顯微鏡觀察 | ||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 熒光較強(qiáng)烈 | 熒光較強(qiáng)烈 | 未見熒光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用 |
B、對維持生物體的生命活動有重要作用 |
C、對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用 |
D、對維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用 |
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