1.在小鼠染色體上有一系列決定體色的復等位基因(A1控制黃色、A2控制灰色和a控制黑色),A1對A2和a為顯性,A2對a為顯性,已知A1A1個體會在胚胎時期死亡.小鼠有短尾(D)和長尾(d)兩種,且與體色獨立遺傳.若取兩只基因型不同的黃色短尾鼠交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=4:2:2:1,則下列說法中錯誤的是( 。
A.親代黃色短尾鼠的基因型為A1A2Dd、A1aDd
B.F1中的四種表現(xiàn)型個體均為雜合體
C.若F1中雌雄黃色短尾鼠自由交配,子代中灰色長尾鼠占$\frac{1}{12}$
D.若F1中的灰色長尾鼠雌雄個體相互交配,子代不會出現(xiàn)黑色鼠

分析 分析題文:取兩只基因型不同的黃色短尾鼠(A1_D_)交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=4:2:2:1,只考慮尾的長短,后代的表現(xiàn)型及比例為短尾:長尾=2:1,則親本的基因型均為Dd,D基因純合時致死;只考慮體色,后代的表現(xiàn)型及比例為黃色:灰色=2:1,這是由于A1A1個體會在胚胎時期死亡,又這兩只親本的基因型不同,因此親本的基因型為A1A2、A1a.因此,親本的基因型為A1A2Dd、A1aDd.

解答 解:A、由以上分析可知,親代黃色短尾鼠的基因型為A1A2Dd、A1aDd,A正確;
B、只考慮體色,后代F1的基因型為A1A2、A1a、A2a,都是雜合體,因此F1中的四種表現(xiàn)型個體均為雜合體,B正確;
C、F1中黃色短尾鼠的基因型及概率為$\frac{1}{2}$A1A2Dd、$\frac{1}{2}$A1aDd,由于A1A1個體會在胚胎時期死亡,D基因純合致死,因此它們自由交配后代的中灰色長尾鼠(A2_dd)占$\frac{3}{12}×\frac{1}{3}$=$\frac{1}{12}$,C正確.
D、若基因型為A1a的鼠雌雄個體相互交配,子代會出現(xiàn)黑色鼠(aa),D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生識記基因自由組合定律的實質,能根據(jù)題干信息對應好基因型與表現(xiàn)型之間的關系,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下列表示分泌蛋白合成、加工、運輸、分泌的過程示意圖.回答有關問題:

(1)該過程發(fā)生在真核(填“原核”“真核”)細胞中,圖中具有雙層膜的細胞結構有①⑤(填序號)
(2)圖中的分泌蛋白最初在②(填序號)中合成,合成后通過③運輸?shù)舰苤兄v一步修飾加工.該過程體現(xiàn)了細胞內各種生物膜在功能上緊密聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.如圖為脈胞霉體內精氨酸的合成途徑示意圖,從圖中可得出( 。
A.精氨酸的合成是由多對基因共同控制的
B.基因可通過控制酶的合成來控制代謝
C.若基因②不表達,則基因③和④也不表達
D.若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉(即不能合成鳥氨酸),則可能是基因①發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人類遺傳病的敘述,正確的是( )

A.人類基因組測序是測定人的46條染色體中的一半,即23條染色體上的堿基序列

B.不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病

C.產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否患有遺傳病

D.遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式

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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不符合生物學原理或生物學事實的是( )

A.酶也可以在細胞外發(fā)揮作用

B.陰天時植物也能進行光合作用

C.紅細胞吸收葡萄糖與蛋白質功能有關

D.高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的衰老與凋亡

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某科研機構對大鼠神經(jīng)元進行了相關實驗;卮鹣铝袉栴}:

(1)興奮是以 的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的。

(2)當神經(jīng)沖動抵達神經(jīng)末梢時,末梢產(chǎn)生動作電位和離子轉移,鈣離子由細胞膜上的 進入膜內,使一定數(shù)量的 與突觸前膜貼緊、融合起來,進而釋放出神經(jīng)遞質到突觸間隙內。

(3)谷氨酸是一種小分子氨基酸神經(jīng)遞質,它能夠結合包括NMDA受體、AMPA受體等多種突觸后膜受體,這些受體是陽離子的通道,能使帶正電的離子,如Na+,K+等進入突觸后神經(jīng)元,導致其 (填“興奮”或“抑制”)。

(4)該機構已經(jīng)通過設計如下三組實驗,證明了細胞外ATP僅能抑制突觸前神經(jīng)元的遞質釋放,從而抑制興奮傳遞。

①使用ATP處理Ca+通道后結果如下左圖所示,則其中表示ATP處理的時間段為 。(填“A”、“B”或“C”)

②分別使用適量的生理鹽水、谷氨酸受體抑制和ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,刺激突觸前神經(jīng)元,再檢測突觸后膜電位變化,結果如上右圖所示。則3表示 處理圖。

③通過用谷氨酸和(谷氨酸+ATP)分別處理突觸后神經(jīng)元,再刺激突觸前神經(jīng)元,檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化大小關系為

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示幾種育種方法的大致過程.請分析回答:

(1)在圖一中①→②過程中發(fā)生了基因突變.若以②為模板經(jīng)轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是A(單選).
A.mRNA堿基序列      B.tRNA種類       C.氨基酸種類      D.蛋白質結構
(2)圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A,a)和抗病與感。˙,b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.F2的表現(xiàn)型有6種,F(xiàn)2中高產(chǎn)抗病植株占$\frac{3}{16}$.鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的方法是:讓高產(chǎn)抗病植株自交,收獲種子種植.若子代不出現(xiàn)性狀分離,則說明該植株為純合子.
(3)圖二中利用F1的花粉形成新個體④的方法是花藥離體培養(yǎng).
(4)圖二中獲得高產(chǎn)抗病植株的兩種育種方法的原理是基因重組和染色體變異.
(5)圖二中通過轉入抗蟲基因獲得抗蟲植株的育種方法是基因工程(或轉基因技術),與誘變育種相比,該育種方法最大的優(yōu)勢在于能定向改造生物性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.動物細胞工程技術的基礎是( 。
A.動物細胞培養(yǎng)B.核移植C.動物細胞融合D.單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.20世紀70年代,以植物細胞克隆為代表的細胞工程誕生.隨后,植物花藥培養(yǎng)、原生質體培養(yǎng)、以及植物體細胞雜交技術得以確立和發(fā)展,標志著植物細胞工程技術進入了高速發(fā)展的階段.下列有關說法正確的是(  )
A.在胡蘿卜組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的培養(yǎng)過程只需要滅菌和適溫恒溫的條件
B.在培養(yǎng)基中加入如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等分化誘導因子后,培育一段時間,胡蘿卜的愈傷組織就可以誘導出試管苗
C.在進行植物體細胞雜交之前,必須先利用蛋白酶去除細胞壁,獲得原生質體
D.進行原生質體融合化學法一般是用聚乙二醇作為誘導劑來誘導細胞融合

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