某科研機(jī)構(gòu)對(duì)大鼠神經(jīng)元進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)興奮是以 的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的。
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),末梢產(chǎn)生動(dòng)作電位和離子轉(zhuǎn)移,鈣離子由細(xì)胞膜上的 進(jìn)入膜內(nèi),使一定數(shù)量的 與突觸前膜貼緊、融合起來(lái),進(jìn)而釋放出神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙內(nèi)。
(3)谷氨酸是一種小分子氨基酸神經(jīng)遞質(zhì),它能夠結(jié)合包括NMDA受體、AMPA受體等多種突觸后膜受體,這些受體是陽(yáng)離子的通道,能使帶正電的離子,如Na+,K+等進(jìn)入突觸后神經(jīng)元,導(dǎo)致其 (填“興奮”或“抑制”)。
(4)該機(jī)構(gòu)已經(jīng)通過(guò)設(shè)計(jì)如下三組實(shí)驗(yàn),證明了細(xì)胞外ATP僅能抑制突觸前神經(jīng)元的遞質(zhì)釋放,從而抑制興奮傳遞。
①使用ATP處理Ca+通道后結(jié)果如下左圖所示,則其中表示ATP處理的時(shí)間段為 。(填“A”、“B”或“C”)
②分別使用適量的生理鹽水、谷氨酸受體抑制和ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,刺激突觸前神經(jīng)元,再檢測(cè)突觸后膜電位變化,結(jié)果如上右圖所示。則3表示 處理圖。
③通過(guò)用谷氨酸和(谷氨酸+ATP)分別處理突觸后神經(jīng)元,再刺激突觸前神經(jīng)元,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化大小關(guān)系為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ⑤ | C. | ① | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20 mL后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液
B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10 mL
C.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加
D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是( )
A.基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變
C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變
D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親代黃色短尾鼠的基因型為A1A2Dd、A1aDd | |
B. | F1中的四種表現(xiàn)型個(gè)體均為雜合體 | |
C. | 若F1中雌雄黃色短尾鼠自由交配,子代中灰色長(zhǎng)尾鼠占$\frac{1}{12}$ | |
D. | 若F1中的灰色長(zhǎng)尾鼠雌雄個(gè)體相互交配,子代不會(huì)出現(xiàn)黑色鼠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值 | |
C. | 建立植物園和動(dòng)物園是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) | |
D. | 保護(hù)生物多樣性意味著禁止對(duì)自然資源的開發(fā)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡 | |
B. | 甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生 | |
C. | 與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低 | |
D. | 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中,說(shuō)明有溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體都有DNA和染色體 | |
B. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核的控制 | |
D. | 染色質(zhì)和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法或技術(shù)的敘述中,正確的是
A.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,使用NaOH溶液除去通入空氣中的水分
B.建構(gòu)DNA模型時(shí),使用6種不同形狀的塑料片來(lái)準(zhǔn)確表示DNA的結(jié)構(gòu)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,使用帶放射性標(biāo)記的目的基因來(lái)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)
D.調(diào)查種群密度時(shí),使用標(biāo)志重捕法精準(zhǔn)調(diào)查出某水域河蟹的數(shù)量
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