如圖所示為用兩棲動(dòng)物卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)蝌蚪腸上皮細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需的
 
,重新組合的細(xì)胞相當(dāng)于蛙的
 
細(xì)胞,經(jīng)過(guò)
 
形成組織和器官.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 
具有全能性.
(2)如果用生物技術(shù)使番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞融合,首先要獲得
 
,其方法是
 
,然后誘導(dǎo)
 
;常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
 
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程
專題:
分析:分析題圖:圖示為用兩棲動(dòng)物卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解,首先用紫外線照射破壞卵細(xì)胞核,得到去核卵細(xì)胞,用微吸管吸取腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核;其次采用顯微注射法將細(xì)胞核注入去核卵細(xì)胞得到重組細(xì)胞;重組細(xì)胞進(jìn)行胚胎發(fā)育形成蝌蚪,再變態(tài)發(fā)育形成青蛙.
解答: 解:(1)蝌蚪腸上皮細(xì)胞是由受精卵有絲分裂形成的,其細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需的全部基因(全部遺傳物質(zhì));重新組合的細(xì)胞相當(dāng)于蛙的受精卵細(xì)胞,經(jīng)過(guò)分裂和分化形成組織和器官.本實(shí)驗(yàn)采用了核移植技術(shù),這說(shuō)明蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.
(2)番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞融合前,首先要用酶解法去壁,即用纖維素酶和果膠酶處理,去除細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體,然后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的方法包括物理法(離心、振動(dòng)和電激)和化學(xué)法(聚乙二醇).
故答案為:
(1)全部基因(全部遺傳物質(zhì))  受精卵  細(xì)胞分裂和分化  蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核
(2)原生質(zhì)體  用纖維素酶和果膠酶處理,去除細(xì)胞壁  原生質(zhì)體融合聚乙二醇(PEG)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合以兩棲動(dòng)物卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解,考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植的原理、概念及操作過(guò)程;識(shí)記植物體細(xì)胞雜交過(guò)程及誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、雄性動(dòng)物從初情期開始產(chǎn)生精子
B、1個(gè)精原細(xì)胞可形成4個(gè)精子
C、體型大的動(dòng)物產(chǎn)生的精子多且大
D、一定濃度的肝素可使牛的精子獲能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體消化系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪開始消化的部位分別是在
 
 
、
 

(2)消化、吸收的主要場(chǎng)所是
 

(3)膽汁是由
 
分泌的,進(jìn)入
 
后開始乳化脂肪.
(4)既有消化腺又有內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)[]
 

(5)最大的消化腺是[]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菠菜是一種雌雄異株的植物,在菠菜體內(nèi),物質(zhì)乙的形成過(guò)程如圖所示,基因Aa和Bb分別位于兩對(duì)常染色體上.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析,能產(chǎn)生乙物質(zhì)的菠菜基因型可能有
 
種.
(2)如果兩個(gè)不能產(chǎn)生乙物質(zhì)的菠菜親本雜交,F(xiàn)1全都能產(chǎn)生乙物質(zhì),則親本的基因型是
 
 

F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)相交,后代中能產(chǎn)生乙物質(zhì)的個(gè)體數(shù)和不能產(chǎn)生乙物質(zhì)的個(gè)體數(shù)之比為
 

(3)如果基因位于常染色體上,讓兩對(duì)基因都是雜合的菠菜與兩對(duì)基因都是隱性的菠菜多組進(jìn)行雜交,子代表現(xiàn)型的比例都為:產(chǎn)生乙物質(zhì):不能產(chǎn)生乙物質(zhì)=1:1,則Aa和Bb這兩對(duì)等位基因中的A、B位于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示人體細(xì)胞中膽固醇的兩種來(lái)源.細(xì)胞能利用乙酰COA合成膽固醇;血漿中的LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,之后LDL在溶酶體內(nèi)水解釋放出膽固醇.當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí),它可以作為抑制物抑制HMGCOA還原酶的合成和活性,使膽固醇的合成減少;它也可以抑制LDL受體的合成,使進(jìn)入細(xì)胞的膽固醇減少.當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí),血漿中的膽固醇增多,造成高膽固醇血癥.

(1)請(qǐng)指出膽固醇在人體內(nèi)的一項(xiàng)生理功能:
 

(2)合成膽固醇的細(xì)胞器應(yīng)該是
 
.如圖所示,細(xì)胞對(duì)膽固醇的合成過(guò)程存在
 
的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)如圖2為某個(gè)高膽固醇血癥的家族系譜圖(基因符號(hào)A和a).請(qǐng)分析:
①該種病癥的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳病.
②如果9號(hào)和11號(hào)婚配,生育一個(gè)正常男孩的幾率是
 

③如果8號(hào)與一名正常女子婚配,子代的患病率很高.他們?nèi)绾伪苊馍龌疾〉淖优?div id="txtexrw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為生物與環(huán)境關(guān)系的問(wèn)題.
(1)如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)物種數(shù)和干旱抵抗力的關(guān)系圖.從圖中可知遭受嚴(yán)重干旱的生態(tài)系統(tǒng),其生態(tài)穩(wěn)定性與
 
成正比.
(2)生物多樣性除了指物種的多樣性之外,還包括
 

(3)若要調(diào)查該草原中某一塊草地的豚鼠的種群密度,一般采用
 
法.
(4)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)有兩塊草地的物種數(shù)量相同,但通過(guò)辛普森指數(shù)公式計(jì)算的結(jié)果,數(shù)值上存在明顯差異,則這種差異由
 
原因造成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同類型的細(xì)胞表達(dá)不同的基因組合.那么不同類型的動(dòng)物細(xì)胞都具有全套基因嗎?科學(xué)家進(jìn)行了如圖的克隆研究.Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過(guò)程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體.

(1)a細(xì)胞的名稱是
 
.過(guò)程Ⅴ取出的細(xì)胞f是
 
,該細(xì)胞經(jīng)過(guò)Ⅶ過(guò)程分化成何種h細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入的
 

(2)對(duì)b的操作方法通常是
 
.若g是能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的羊,為了盡快獲得大量的生長(zhǎng)激素,但讓g進(jìn)行有性生殖會(huì)丟失目的基因,你將通過(guò)
 
技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)之.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

符合如圖所示含義的是( 。
A、該酶的最適pH值為7
B、溫度從0→A變化過(guò)程中,酶的活性逐漸降低
C、隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度不變
D、隨pH值從5升高到7,酶的活性逐漸降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是(  )
A、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并且只在人體內(nèi)的環(huán)境中起作用
B、酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C、酶合成的調(diào)節(jié)增強(qiáng)了微生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
D、酶是由腺體合成的物質(zhì),具有高效性和專一性

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