下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是
A. 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
B. DNA和RNA分子的堿基組成相同
C. 多糖在細(xì)胞中只能作為儲能物質(zhì)
D. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期開學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時生成一分子水,該水分子中的氫來自于( )
A. 羧基 B. 羧基和氨基 C. 氨基 D. R基
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生物學(xué)中常用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)。某同學(xué)做了以下四個實驗,甲試管:新鮮乳酸奶;乙試管:甘氨酸溶液;丙試管:豆?jié){和蛋白酶;丁試管:雞血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水。上述四個試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是
A. 甲、丁 B. 甲、乙、丁
C. 甲、乙、丙 D. 甲、丙、丁
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上10.16周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中正確的是
A. 斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B. 脂肪的鑒定實驗中所用的材料是花生子葉
C. 鑒定可溶性還原糖時要加入斐林試劑甲液后再加入乙液
D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上10.16周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某細(xì)菌能產(chǎn)生一種毒性肽,其分子式為C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸,甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨基(C5H9NO4)。則參與該毒性肽合成的谷氨酸分子數(shù)和控制該毒性肽合成的基因至少含有的堿基數(shù)分別為( )
A. 4、30 B. 3、20 C. 4、60 D. 3、60
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二10月學(xué)段檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分,神經(jīng)垂體沒有激素合成能力,圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),a~d表示物質(zhì),其中物質(zhì)c與機(jī)體的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關(guān)。請回答下列問題:
(1)圖中甲、乙中屬于腺垂體的是______;物質(zhì)b是______;已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素,若給動物飼喂含有物質(zhì)a的食物,甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將______。
(2)物質(zhì)c對下丘腦和甲的活動起______(填促進(jìn)或抑制)作用,這種調(diào)節(jié)方式屬于______調(diào)節(jié)。已知激素的作用具有逐級放大的特點,可推測出血液中a、b、c含量的關(guān)系為 。
(3)當(dāng)人體飲水過少或吃的過咸時,血漿滲透壓將______,導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量______。在這神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器均位于______。
(4)圖示中下丘腦與丙之間進(jìn)行信息傳遞的信號分子是______。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二10月學(xué)段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于特異性免疫的一組是( )
A.白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗
B.種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用
C.患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳
D.溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二10月學(xué)段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),下列說法正確的是( )
A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.切斷d、刺激b,不會引起效應(yīng)器收縮
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為體液免疫示意圖,其中說法錯誤的是
A.丙為記憶細(xì)胞,當(dāng)受1再次刺激后,可迅速增殖形成丁
B.圖中甲、乙、丙均有識別抗原的能力
C.丙細(xì)胞表面的受體能同時識別多種抗原
D.丁中與2產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞器有:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等
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