以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、所有細(xì)胞中的核糖體的形成肯定都與核仁密切相關(guān)
B、凡是真核細(xì)胞都肯定具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心
C、一般而言,蛋白質(zhì)合成旺盛的真核細(xì)胞(如胰腺細(xì)胞)的核仁均比較大
D、核孔是DNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,其數(shù)量與細(xì)胞代謝強(qiáng)弱呈正相關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:原核生物的細(xì)胞中有核糖體,沒(méi)有核仁;真核細(xì)胞的細(xì)胞核具有雙層核膜,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心;蛋白質(zhì)合成旺盛的真核細(xì)胞(如胰腺細(xì)胞)的核仁均比較大;核孔是RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,其數(shù)量與細(xì)胞代謝強(qiáng)弱呈正相關(guān).
解答: 解:A、原核生物的細(xì)胞中有核糖體,可是沒(méi)有核仁,A錯(cuò)誤;
B、真核細(xì)胞的細(xì)胞核具有雙層核膜,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的真核細(xì)胞(如胰腺細(xì)胞)的核仁均比較大,C正確;
D、DNA不會(huì)從細(xì)胞核中出來(lái),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能等知識(shí),意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

導(dǎo)致尿量過(guò)多的原因可能是由于( 。
A、抗利尿激素分泌過(guò)多
B、飲水過(guò)少
C、抗利尿激素分泌過(guò)少
D、吃的食物過(guò)咸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)美國(guó)每日科學(xué)網(wǎng)站報(bào)道,美國(guó)兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Y染色體的演化速度比X染色體要快得多,這將導(dǎo)致Y染色體上的基因急劇丟失,照此繼續(xù),Y染色體將會(huì)完全消失,人類傳宗接代將會(huì)受到威脅.下列細(xì)胞中,肯定含有Y染色體的是(  )
A、人的受精卵
B、果蠅的精子
C、人的初級(jí)精母細(xì)胞
D、人的次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若使某細(xì)胞的細(xì)胞膜僅有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式,則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是( 。
A、淀粉酶B、纖維素酶
C、脂肪酶D、蛋白酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,可通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、淀粉B、氧氣
C、葡萄糖D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某農(nóng)場(chǎng)中飼料作物的產(chǎn)量見(jiàn)下表,可見(jiàn)(  )
作物苜蓿野干草玉米高粱雜豆
產(chǎn)量(Kg/畝)1001.9304.81258.8505.7196.0
A、雜豆對(duì)光能的轉(zhuǎn)化效率最低
B、飼料作物中的能量全部用于呼吸作用
C、飼料作物中的能量80% 流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、擴(kuò)大玉米種植面積可增加該農(nóng)場(chǎng)的能量輸入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)基因表達(dá)的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中甲、乙模擬的生理過(guò)程分別是
 
 

(2)圖中乙過(guò)程要順利進(jìn)行,還需要向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
 

(3)請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究某種新藥能否阻斷某種細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.備用藥品:某種細(xì)菌DNA、某種新藥、生理鹽水等
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液;
第二步:A管中加入適量
 
,B管中加入等量的生理鹽水;
第三步:AB管中加入等量某種細(xì)菌DNA,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則說(shuō)明該抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)生懷疑張某尿糖的病因是腎臟病變而不是糖尿。峁┮葝u素等實(shí)驗(yàn)所需藥品,在高中實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有條件下,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證醫(yī)生對(duì)張某的猜想.(胰島素的給藥量、給藥時(shí)間及藥物作用時(shí)間不作要求)
(1)實(shí)驗(yàn)原理:病變腎臟的
 
功能下降,會(huì)導(dǎo)致尿糖;糖尿病患者由于
 
,導(dǎo)致血糖過(guò)高,超過(guò)腎糖閾而尿糖.
(2)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟:
①早餐后2h,收集張某尿液2mL裝入試管A;通過(guò)
 
,次日早餐后2h,收集張某尿液2mL裝入試管B.
 

 

(3)結(jié)果分析:
若試管中溶液顯色情況為
 
,則張某為腎病患者;
若試管中溶液顯色情況為
 
,則張某為糖尿病患者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

機(jī)體激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用.如圖為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌的激素
 
 
.胰島素由胰島素原經(jīng)過(guò)蛋白酶的加工后形成,進(jìn)而運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外,參與上述運(yùn)輸和分泌過(guò)程的細(xì)胞器是
 
,圖示過(guò)程反映胰島素降血糖的生物效應(yīng)表現(xiàn)為
 

(2)據(jù)圖,葡萄糖的吸收需要細(xì)胞膜上
 
 的協(xié)助,如果細(xì)胞膜缺乏胰島素受體,則細(xì)胞攝取葡萄糖的速率
 

(3)現(xiàn)有甲(正常)、乙(胰島β細(xì)胞受損)、丙(對(duì)胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為
 

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