下列關(guān)于DNA分子與基因復(fù)制的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、含有m個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1×m個(gè)
B、細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記
C、某基因解旋后,其中一條鏈上的G被A所替代,則該基因連續(xù)復(fù)制n次后,可到2n-1個(gè)突變基因
D、復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子可在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期隨著絲點(diǎn)的分裂而分離
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),兩條鏈之間的堿基按照A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),配對(duì)的堿基相等;
2、DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,新合成才子代DNA分子都是由一條母鏈和一條子鏈組成.
解答: 解:A、含有m個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)=m×2n-m×2(n-1)=(2n-1)×m個(gè),A正確;
B、細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第一次分裂形成的兩個(gè)細(xì)胞中染色體均被標(biāo)記,第二次分裂形成的四個(gè)細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體數(shù)是不能確定的,B錯(cuò)誤;
C、某基因解旋后,其中一條鏈上的G被A所替代,則該基因連續(xù)復(fù)制n次后,可到2n-1個(gè)突變基因,C正確;
D、復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子可在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期隨著絲點(diǎn)的分裂而分離,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從湖泊的不同深度采集到4種類型的浮游植物(I、II、III、IV),測(cè)定了每種類型的光合作用速率,如下圖1所示.圖2是該湖泊中的部分食物鏈,下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、由圖1可知,在最深處采集到的是浮游植物IV
B、由圖1可知,浮游植物II的光合作用速率大于IV
C、由圖2可知,若該湖泊被DDT污染,則e魚體內(nèi)DDT含量最高
D、由圖2可知,若魚c數(shù)量增多,則短期內(nèi)浮游植物數(shù)量會(huì)增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述正確的是(  )
A、在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞體積變大,物質(zhì)運(yùn)輸效率提高
B、該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在
C、CD段變化的原因是紡錘體的牽引作用
D、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和線粒體活動(dòng)非;钴S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A、根據(jù)綠葉中的色素在無(wú)水乙醇中溶解度不同的原理可分離色素
B、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
D、用人的口腔上皮細(xì)胞作材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,制片時(shí)應(yīng)先滴一滴蒸餾水在載玻片上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉的容器中,用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個(gè)DNA分子,然后加入普通的含12C的脫氧核苷酸,經(jīng)n次復(fù)制后,所得DNA分子中含12C的DNA數(shù)與含13C的DNA數(shù)之比是(  )
A、2n:2
B、(2n-2):n
C、(2n-1):1
D、(2n-2):1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1個(gè)DNA分子經(jīng)過(guò)4次復(fù)制形成16個(gè)DNA分子,其中含有最初DNA母鏈的DNA分子有( 。
A、2個(gè)B、8個(gè)
C、16個(gè)D、32個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在淀粉塊上的5個(gè)圓點(diǎn)位置,分別用不同的方法處理如圖所示:將該實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用碘液沖浸淀粉一瓊脂小塊,其結(jié)果記錄于表.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄:
淀粉圓點(diǎn)實(shí)驗(yàn)處理方法磺液處理后的顏色反應(yīng)
A新鮮唾液與鹽酸混合藍(lán)黑色
B經(jīng)過(guò)煮沸的新鮮唾液藍(lán)黑色
C只有新鮮唾液紅棕色
D接種面包霉紅棕色
E只有2%蔗糖酶液
請(qǐng)你仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)你對(duì)圓點(diǎn)A與B的顏色變化的解釋是
 

(2)圓點(diǎn)D的顏色變化與圓點(diǎn)C具有一致性,你對(duì)這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是
 

(3)你認(rèn)為圓點(diǎn)E應(yīng)呈現(xiàn)
 
色,你做出這種判斷的理由是蔗糖酶
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃恒溫箱中進(jìn)行保溫處理,目的是
 

(5)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)艾滋病的敘述中,正確的是( 。
A、傳染途徑是注射、輸血、握手等
B、HIV的潛伏期較短
C、可以是一種先天性疾病
D、患者喪失免疫功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,圖b是顯微鏡下觀察的某一時(shí)刻的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和
 
的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括[
 
]和[
 
]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì).
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是
 
,植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是
 

(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖分析:
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度
 

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)
 

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