11.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
C.小麥類囊體薄膜上可實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能
D.人體有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行

分析 1、光合作用光反應(yīng)中主要有兩個(gè)物質(zhì)變化:H2O$\stackrel{光解}{→}$[H]+O2↑,ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
2、人和動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,乳酸在機(jī)體中不會(huì)再分解供能,會(huì)和體液中的碳酸氫鈉反應(yīng)中和,而排出體外.

解答 解:A、光合作用的光反應(yīng)中有ATP的合成,合成ATP的原料包括ADP和Pi,A正確;
B、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由葡萄糖分解提供,此時(shí)部分肌肉細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,而乳酸不能再分解供能,將會(huì)與碳酸氫鈉生成乳酸鈉排出體外,B錯(cuò)誤;
C、小麥葉綠體的類囊體薄膜上分布與光合作用有關(guān)的色素,可實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能,C正確;
D、人體有氧呼吸的第二階段為丙酮酸與水在酶的催化作用下分解成[H]和二氧化碳,在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,難度適中.要求考生能夠識(shí)記光合作用過程中的物質(zhì)變化;明確水的光解和光能的吸收不需要酶的催化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合下圖分析下列說法,正確的是( )

A.若要判斷圖甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B.若要判斷圖乙是否為植物細(xì)胞,則不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分圖甲和圖乙是否為原核生物

D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將圖甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.酵母菌既含有核基因,又含有線粒體基因

B.酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)到細(xì)胞外

C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長(zhǎng)

D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于變異的敘述,正確的是

A.某染色體上的DNA缺失150個(gè)堿基對(duì)所導(dǎo)起的變異屬于染色體片段缺失

B.有絲分裂過程中可以發(fā)生基因突變和基因重組,但不可能發(fā)生染色體變異

C.減數(shù)第二分裂后期分離的染色單體上的基因不同,其原因一定是基因突變

D.減數(shù)第一次分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異,導(dǎo)致的變異屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖甲和圖乙為處于不同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體.關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞乙,而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞甲
B.細(xì)胞甲產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C.細(xì)胞甲的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央
D.細(xì)胞乙的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖中圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系.有關(guān)分析不正確的是(  )
A.在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸增加
B.在bc段,單獨(dú)增加光照或溫度,都可能縮短葉圓片上浮時(shí)間
C.在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片只能進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.抗利尿激素(ADH)是調(diào)節(jié)機(jī)體水鹽平衡的重要激素,其化學(xué)本質(zhì)是多肽,如圖為該激素的生理作用示意圖.另有研究表明,過量的乙醇會(huì)抑制ADH的分泌.下列說法正確的是( 。
A.激素與神經(jīng)遞質(zhì)不可能作用于同一細(xì)胞
B.過量飲酒可導(dǎo)致尿量減少
C.抗利尿激素可促進(jìn)毛細(xì)血管收縮,從而使血壓升高
D.一種細(xì)胞只能識(shí)別一種特定的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收O2量的變化,下列敘述不正確的是(  )
A.曲線B可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化
B.曲線A可以代表池塘中腐生生物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化
C.2時(shí)左右曲線A上O2吸收量下降與水溫較低有關(guān)
D.18時(shí)左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板結(jié)構(gòu)和使用方法的敘述,不正確的是(  )
A.一塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央平臺(tái)上有一個(gè)計(jì)數(shù)室
B.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板使用結(jié)束后,用清水沖洗、晾干
C.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí),需盡量減少微生物的結(jié)團(tuán)現(xiàn)象
D.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí),需先蓋上蓋玻片再滴加樣液

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