3.抗利尿激素(ADH)是調(diào)節(jié)機(jī)體水鹽平衡的重要激素,其化學(xué)本質(zhì)是多肽,如圖為該激素的生理作用示意圖.另有研究表明,過量的乙醇會(huì)抑制ADH的分泌.下列說法正確的是(  )
A.激素與神經(jīng)遞質(zhì)不可能作用于同一細(xì)胞
B.過量飲酒可導(dǎo)致尿量減少
C.抗利尿激素可促進(jìn)毛細(xì)血管收縮,從而使血壓升高
D.一種細(xì)胞只能識(shí)別一種特定的激素

分析 據(jù)圖分析:當(dāng)機(jī)體失水過多,血漿滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮,促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素并運(yùn)輸至垂體后葉釋放進(jìn)入血液,抗利尿激素作用于腎小管和腎集合管促進(jìn)水分的重吸收,使得能量減少,血漿滲透壓降低,同時(shí)促進(jìn)血壓的升高.

解答 解:A、甲狀腺激素可作用于幾乎全身細(xì)胞,可以和神經(jīng)遞質(zhì)作用于同一細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題干信息可知,過量飲酒會(huì)抑制ADH(抗利尿激素)的分泌,從而導(dǎo)致尿量增加,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)流程圖可以看出抗利尿激素能促進(jìn)毛細(xì)血管收縮,從而使血壓升高,C正確;
D、某些細(xì)胞可識(shí)別多種激素,如垂體細(xì)胞可以識(shí)別促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查水鹽平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)抗利尿激素的分泌及作用的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( )

A.通常情況下,a與d需要用同一種限制酶進(jìn)行切割

B.b能識(shí)別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開

C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是RNA聚合酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為處于不同分裂時(shí)期的某高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞中含有同源染色體的是①②④⑤ B.細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組的是④

C.⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是③中的兩倍 D.⑤中可發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
C.小麥類囊體薄膜上可實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能
D.人體有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式,分泌細(xì)胞和靶細(xì)胞對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A.下丘腦→垂體B.甲狀腺→下丘腦
C.垂體→腎小管和集合管D.胰高血糖素→肝細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請(qǐng)回答下列問題.
(1)通過[①]光合作用把[A]光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物或糖類(通常指葡萄糖) 中的穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)影響[②]有氧呼吸的因素主要是氧氣濃度和溫度,能量B中約有40.45%轉(zhuǎn)移到ATP中.
(3)以上四種作用中能產(chǎn)生水的有①②(填序號(hào)).
(4)[③]是無氧呼吸(或乳酸發(fā)酵),能量C中約有31.06%轉(zhuǎn)移到ATP中.
(5)在啤酒生產(chǎn)中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過上圖中②(填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過④(填序號(hào))獲得能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖可表示生命系統(tǒng)的哪一層次( 。
A.生物圈B.生態(tài)系統(tǒng)C.群落D.種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列四種化合物中,哪種是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是八倍體小黑麥培育過程(A、B、D、E各表示一個(gè)染色體組),據(jù)圖回答下列問題:
(1)普通小麥的配子中含有3個(gè)染色體組,黑麥配子中含1個(gè)染色體組,雜交后代含4個(gè)染色體組.
(2)普通小麥和黑麥雜交后代不育的原因是無同源染色體,必須用秋水仙素將染色體加倍,加倍后含8個(gè)染色體組,加倍后可育的原因是具有同源染色體,能聯(lián)會(huì).這樣培育的后代是異源(同源、異源)八倍體小黑麥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案