19.海洋捕撈時(shí),人們總是希望每年既能捕到較多的魚(yú),又不危及魚(yú)類種群以后的持續(xù)生存.那么,對(duì)一個(gè)種群來(lái)說(shuō),在“S”型增長(zhǎng)曲線的哪一段捕撈最有利( 。
A.K 值左右B.$\frac{K}{2}$左右
C.曲線剛開(kāi)始增長(zhǎng)時(shí)D.大于K值

分析 “S”型曲線增長(zhǎng)速率:開(kāi)始時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0;種群數(shù)量在0~$\frac{K}{2}$之間時(shí),種群的增長(zhǎng)速率不斷增大;種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大;種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$~K之間時(shí),受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長(zhǎng)速率在減;種群數(shù)量為K時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0,種群數(shù)量到達(dá)最大值(K值).

解答 解:種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快,故種群數(shù)量超過(guò)$\frac{K}{2}$時(shí)捕撈,捕撈完使種群數(shù)量將至$\frac{K}{2}$,此時(shí)能使種群較快恢復(fù)到K值,維持可持續(xù)生產(chǎn),B正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量的變化曲線,重點(diǎn)考查種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線,要求考生理解和掌握種群“S”型增長(zhǎng)曲線中增長(zhǎng)速率的變化情況,并能理論聯(lián)系實(shí)際,合理解釋被捕后,魚(yú)群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$左右,不危及魚(yú)類種群以后的持續(xù)生存.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.利用某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB.則某種植物正常體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖中a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B.若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C.若b表示存在產(chǎn)生水分子的生理過(guò)程,則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體
D.若b表示磷脂,則a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí),會(huì)形成RNA-DNA雜交體,這時(shí)非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu).研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等.下圖是原核細(xì)胞DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過(guò)程的示意圖.分析回答:

(1)R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段,R環(huán)中含有堿基G的核苷酸有鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸和鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸,富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵比例高,mRNA不易脫離模板鏈.對(duì)這些基因而言,R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為基因是否轉(zhuǎn)錄(或表達(dá))的判斷依據(jù).
(2)R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性,如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶,經(jīng)2次DNA復(fù)制后開(kāi)始產(chǎn)生堿基對(duì)C-G替換為T(mén)-A的突變基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如圖技術(shù)路線.

據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.該技術(shù)會(huì)將母親的所有遺傳病基因傳遞給后代
B.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
C.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
D.三親嬰兒的培育只需要再將受精卵移植到子宮內(nèi)即可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.據(jù)報(bào)道,盡管存在巨大爭(zhēng)議,世界上首例“三親嬰兒”仍然于2016年4月在墨西哥誕生.三親嬰兒的培育技術(shù)路線如圖.

回答下列問(wèn)題:
(1)三親嬰兒培育技術(shù)中,過(guò)程A使用的技術(shù)是核移植;在體外受精前需對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.
(2)由“受精卵→三親嬰兒”過(guò)程中,依次要用到的胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù).
(3)利用三親嬰兒培育技術(shù)可以避免三親中母親(填“捐獻(xiàn)者”、“母親”或“父親”)的線粒體中的基因缺陷遺傳給孩子,若捐獻(xiàn)者攜帶有色盲基因,則該基因不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)遺傳給孩子.
(4)三親嬰兒與體細(xì)胞克隆動(dòng)物“多利羊”在細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來(lái)源上的主要區(qū)別是三親嬰兒的細(xì)胞核基因來(lái)自于父母雙方,體細(xì)胞克隆動(dòng)物多利羊的細(xì)胞核基因只來(lái)自于一方(母方).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為人體內(nèi)基因表達(dá)的一個(gè)過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程.其中在細(xì)胞核中進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其所需要的原料是核糖核苷酸.模板是DNA的一條鏈
(2)tRNA中與信使RNA上的堿基進(jìn)行配對(duì)的三個(gè)堿基叫反密碼子.
(3)通過(guò)圖示過(guò)程,DNA上的遺傳信息先轉(zhuǎn)換成mRNA上堿基的排列順序,再轉(zhuǎn)換成蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn),課題是:“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”.

實(shí)驗(yàn)材料、用具:

菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2㎜×2㎜方格)、滴管、顯微鏡等.

酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:

①血球計(jì)數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù).

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù).連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值.

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移,由于 ,酵母菌呈“S”型增長(zhǎng).

(2)本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是 .該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)?

(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是

(4)如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示圖1是細(xì)胞膜功能模式圖,圖2表示3H-亮氨酸參與抗體的合成加工運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,其中a、b、c、d表示細(xì)胞器.請(qǐng)分析回答:

(1)在生命起源過(guò)程中具有重要作用的是圖中①(填序號(hào))功能,激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④(填序號(hào))有關(guān).
(2)功能③表示的運(yùn)輸方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸,功能⑤表示細(xì)胞間進(jìn)行信息交流.
(3)在圖2過(guò)程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有b、d(填字母),該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能上的特點(diǎn)是組成成分和結(jié)構(gòu)相似,結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系.
(4)圖2中含有DNA的結(jié)構(gòu)是c(填字母),藍(lán)藻細(xì)胞也有的細(xì)胞器是a(填字母).

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