12.洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉還是還原糖.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉可用碘液試劑、還原糖可用斐林試劑來(lái)檢測(cè).
(3)實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥、所需試劑和儀器等(略).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①鑒定還原糖:
制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,加入2ml新制斐林試劑,混勻,將試管置水浴加熱,觀察顏色變化
②鑒定淀粉:制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,滴加2滴碘液,搖勻,觀察顏色變化.
(5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:步驟①有磚紅色沉淀,步驟②沒(méi)有藍(lán)色出現(xiàn),說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖是還原糖 且沒(méi)有淀粉.

分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)淀粉遇碘液變藍(lán).

解答 解:(2)對(duì)于糖類(lèi)的鑒定,用碘液鑒定淀粉,用斐林試劑鑒定可溶性還原糖.
(4)①制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,加入新制斐林試劑2ml,混勻,將試管置入水浴鍋加熱,觀察顏色變化.
②制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,滴加2滴碘液,觀察顏色變化.
(5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:若觀察到步驟①有磚紅色沉淀,步驟②沒(méi)有藍(lán)色出現(xiàn),說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉.若觀察到步驟①無(wú)磚紅色沉淀,步驟②有藍(lán)色出現(xiàn),說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖沒(méi)有可溶性還原糖而只含淀粉;若觀察到步驟①有磚紅色沉淀,步驟②有藍(lán)色出現(xiàn),說(shuō)明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖既有可溶性還原糖而又含淀粉.
故答案為:
(2)碘液        斐林試劑
(4)①斐林試劑     水浴            ②碘液
(5)①有磚紅色沉淀        還原糖      淀粉.

點(diǎn)評(píng) 本題考查淀粉和可溶性還原糖鑒定的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有研究表明健康的心態(tài)能使人體的細(xì)胞免疫和體液免疫能力提高,其原因很可能是

①健康的心態(tài)有利于T細(xì)胞的分化 ②健康的心態(tài)有利于提高抗體的生成能力 ③健康的心態(tài)有利于效應(yīng)T細(xì)胞增殖分化為大量的記憶細(xì)胞 ④健康的心態(tài)有利于漿細(xì)胞增殖分化為大量的記憶細(xì)胞

A.②③ B.①② C.①③ D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述,不正確的是( )

A.在生物的一生中,細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)期是胚胎期和生長(zhǎng)發(fā)育期

B.細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生持久、不可逆轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性變化

C.在生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,既有細(xì)胞的分裂又有細(xì)胞的分化

D.高度分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葉綠體中有多種色素,可以用紙層析方法將它們分離。下圖為紙層析結(jié)果示意圖,其中Ⅳ是( )

A.葉綠素a B.葉綠素b C.葉黃素 D.胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是果蠅體細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的是雌性(選填“雌性”或“雄性”)的果蠅.
(2)細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,其中含有2個(gè)染色體組,圖中標(biāo)出了3對(duì)等位基因.
(3)圖中的W是紅眼基因,w是白眼基因.該個(gè)體若與另一只白眼果蠅交配,后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,甲、乙代表兩種細(xì)胞器,①~⑦代表各種物質(zhì).圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴.
(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?,原因缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H].

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí),不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①圖2中的A點(diǎn)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2(用圖中符號(hào)表示).當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1(用圖中符號(hào)表示).
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí),圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和細(xì)胞外(外界、大氣),D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度.
③請(qǐng)據(jù)圖2在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線.(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈
B.H占據(jù)3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.G和F之間存在競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系
D.H數(shù)量的銳減將使該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有些生物能進(jìn)行不產(chǎn)生氧氣的光合作用,研究發(fā)現(xiàn)這是由于這類(lèi)生物產(chǎn)生[H]的物質(zhì)不是H2O,而是其他的物質(zhì),例如綠硫細(xì)菌,它是通過(guò)H2S的分解產(chǎn)生[H](分解反應(yīng)與H2O在光下分解類(lèi)似).下列關(guān)于綠硫細(xì)菌光合作用的說(shuō)法或推測(cè),正確的是( 。
A.H2S的分解發(fā)生在暗反應(yīng)階段
B.綠硫細(xì)菌光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的
C.綠硫細(xì)菌進(jìn)行光合作用也需要吸收光能
D.H2S的分解與葡萄糖等有機(jī)物的合成沒(méi)有關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有半透膜、最適溫度為45℃的蔗糖酶、最適溫度為37℃的唾液淀粉酶及質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為5%的麥芽糖溶液、蔗糖溶液及淀粉溶液等若干.某課題小組成員欲利用上述實(shí)驗(yàn)材料及如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性”的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
實(shí)驗(yàn)步驟AB
A端加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%麥芽糖溶液?
 ②預(yù)設(shè)好水浴缸中的溫度
A,B兩端均加入等量的某種酶溶液
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升
 ③
 ④
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)步驟①中為了使U形管的A、B兩端初始液面平齊,B端應(yīng)該加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%蔗糖溶液;此時(shí)半透膜處不存在(填“存在”或“不存在”)滲透現(xiàn)象,原因是膜兩側(cè)的溶液沒(méi)有濃度差(膜兩側(cè)溶液的滲透壓相同).
(2)步驟②應(yīng)該控制的溫度為45℃,步驟③中的某種酶為蔗糖酶.
(3)請(qǐng)對(duì)步驟④中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋?zhuān)赫崽窃谡崽敲傅淖饔孟路纸獬善咸烟呛凸牵崽敲覆荒艽呋溠刻撬,?dǎo)致B側(cè)溶液濃度增大(滲透壓增大),而A側(cè)溶液濃度不變(滲透壓不變),因此一段時(shí)間后B側(cè)液面會(huì)升高,A側(cè)液面下降.
(4)步驟②中,適當(dāng)時(shí)間后若分別取U形管A、B端的溶液,加入斐林試劑并且水浴加熱,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A、B兩端的溶液均出現(xiàn)磚紅色沉淀;該結(jié)果不能(填“能”或“不能”)驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性.

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