1958年，Meselson和Stahl通過一系列實驗首次證明了DNA的半保留復(fù)制，此后科學(xué)家便開始了有關(guān)DNA復(fù)制起點數(shù)目、方向等方面的研究．試回答下列問題：

（1）由于DNA分子呈
 
結(jié)構(gòu)，DNA復(fù)制開始時首先必需解旋從而在復(fù)制起點位置形成復(fù)制叉（如圖1）．因此，研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測
 
．
（2）1963年Cairns將不含放射性的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀）放在含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，進一步證明了DNA的半保留復(fù)制．根據(jù)右邊的大腸桿菌親代環(huán)狀DNA示意圖，在答題紙的相應(yīng)方框內(nèi)用簡圖表示復(fù)制一次和復(fù)制兩次后形成的DNA分子．（注：以“…”表示含放射性的脫氧核苷酸鏈）．
（3）DNA的復(fù)制從一點開始以后是單向還是雙向進行的，用不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，給以適當(dāng)?shù)臈l件，讓其進行復(fù)制，得到圖3所示結(jié)果，這一結(jié)果說明
 
．
（4）為了研究大腸桿菌DNA復(fù)制是單起點復(fù)制還是多起點復(fù)制，用第（2）題的方法，觀察到的大腸桿菌DNA復(fù)制過程如圖4所示，這一結(jié)果說明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是
 
起點復(fù)制的．
考點：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點：半保留復(fù)制．
解答： 解：（1）由于DNA分子呈規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，所以DNA復(fù)制開始時首先必需在解旋酶的作用下解旋，從而在復(fù)制起點位置形成復(fù)制叉．因此，要研究DNA復(fù)制起點數(shù)目，可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測．
（2）由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，所以大腸桿菌親代環(huán)狀DNA復(fù)制一次，得到的DNA都是一條鏈含有放射性；而復(fù)制兩次后形成的DNA分子中，一半是一條鏈含有放射性，一半是都含有放射性．

（3）根據(jù)圖3可知，復(fù)制起點在中間，兩邊都有放射性，所以DNA的復(fù)制是雙向的．
（4）根據(jù)圖4可知，大腸桿菌親代環(huán)狀DNA中只有1個復(fù)制起點，說明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是單起點復(fù)制．
故答案為：
（1）雙螺旋  復(fù)制起點數(shù)量  
（2）大腸桿菌復(fù)制一次和復(fù)制兩次后形成的DNA分子如圖：

（3）DNA復(fù)制是雙向的  
（4）單
點評：本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段xy=Yz．則在氧濃度為a時有氧呼吸與無氧量呼吸（　�。�
A、消耗的有機物相等
B、釋放的能量相等
C、釋放的二氧化碳相等
D、消耗的氧相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某雄性動物的某個器官中的一些細(xì)胞圖象．請據(jù)圖回答：

（1）綜合分析可以斷定，該生物的體細(xì)胞內(nèi)含有條染色體
 
．
（2）A細(xì)胞核內(nèi)含有個DNA分子
 
．
（3）D細(xì)胞處在期，B細(xì)胞正在進行分裂
 
．
（4）具有同源染色體的細(xì)胞有
 
．（用圖中字母表示）
（5）在圖中B細(xì)胞的下一分裂時期為期，并且這一時期的主要特點是．B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的名稱是
 
．
（6）若圖示的細(xì)胞是由A細(xì)胞經(jīng)連續(xù)的變化形成的：
 
，那么圖中所示的細(xì)胞分裂可能發(fā)生在
 
中；用圖中的字母表示出細(xì)胞連續(xù)變化的先后順序
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．請據(jù)圖回答以下問題．
（1）溶酶體起源于乙
 
（細(xì)胞器名稱），溶酶體含有多種酶．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[
 
]
 
→[乙]→
 
→
 
及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的H可能來自于氨基酸的
 
和
 
 （填寫基團）．
（3）甲中物質(zhì)運輸?shù)郊?xì)胞外的過程中一共穿過
 
層磷脂雙分子層，能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是
 
．
（4）主要是
 
的存在說明此細(xì)胞屬于真核細(xì)胞．
（5）囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的
 
（化學(xué)本質(zhì)是）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年10月“諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎”授予了三位英美科學(xué)家，他們在胚胎干細(xì)胞和哺乳動物DNA重組方面的突破性發(fā)現(xiàn)，為“基因敲除”技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)．所謂“基因敲除小鼠”，就是現(xiàn)在小鼠的胚胎干細(xì)胞上進行基因修飾--即把胚胎干細(xì)胞中的靶向基因改掉，然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎，生成嵌合體小鼠．（如圖所示）
（1）“敲除”一種基因分兩步來完成：第一步是用基因“剪刀”如
 
酶，從哺乳動物的染色體中切除具有某種功能的基因； 第二步是用人們在體外修飾過的基因取代
 
基因，而新基因中的缺陷會引發(fā)有待研究的某種疾病疾病．
（2）在這一過程中，最大的挑戰(zhàn)就是如何制造出這樣一段外源DNA，并在染色體中找到相應(yīng)的位置，然后把它恰當(dāng)?shù)厍度肫渲校茖W(xué)家分離出了小鼠的胚胎干細(xì)胞，從理論上說，這是一種萬能細(xì)胞，其分化程度低，通過
 
分裂可以產(chǎn)生精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞，這些細(xì)胞在經(jīng)過
 
分裂可以產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞，從而有可能將修飾基因傳給下一代，這樣就可以制造出變異基因．細(xì)胞中的修飾基因與小鼠體內(nèi)的原有基因之間發(fā)生了
 
（變異方式）．
（3）如果把修飾基因和小鼠體內(nèi)的原有基因看作一對等位基因，修飾基因（B）對原有基因（b）為顯性，那么圖中親代小鼠的基因型可以表示為
 
，預(yù)測其F1中小鼠所含基因情況和比例相當(dāng)于
 
（雜交、自交、測交）比例．如果F1中兩只嵌合體小鼠自由交配，后代出現(xiàn)含修飾基因的純合體小鼠占
 
，這部分小鼠就是科學(xué)研究中建立的人體疾病的小鼠模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫菜（Porphyra）是中國重要栽培經(jīng)濟海藻之一．國內(nèi)研究人員以條斑紫菜為材料，對其光合作用與溫度等因素進行研究，探索育種生理指標(biāo)，旨在為篩選高產(chǎn)量、耐高溫優(yōu)良紫菜品種提供理論依據(jù)． 實驗中HA、HB、HD三個株系是由同一株條斑紫菜單細(xì)胞克隆獲得．表1為不同溫度對不同紫菜株系絲狀體光合作用的影響；圖1為條斑紫菜養(yǎng)殖群落中隨機取5株生長狀況相同的條斑紫菜，編號為A、B、C、D、E，在15℃、27000Lx條件下測得的凈光合速率（凈光合速率=
光合測定中CO2減少量
絲狀體干重
×
60
光合作用時間
）．
據(jù)圖表回答下列相關(guān)問題：
表：溫度對不同紫菜株系絲狀體光合作用的影響
株系 光合速率
20℃ 30℃ 35℃
HA 20.32 1.83 18.32 1.60 -
HB 13.78 2.95 15.56 4.48 16.77 3.98
HD 8.32 0.85 9.36 0.52 9.07 2.74
（1）實驗中HA、HB、HD三個株系是由同一株條斑紫菜單細(xì)胞克隆獲得，這種生殖方式為
 
．由條斑紫菜的成熟葉細(xì)胞再次獲取三個株系的過程一定經(jīng)過了
 
和
 
．
（2）由表可知
 
株系光合速率最高，生長最快；
 
株系在3種溫度下保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高，說明其抗高溫性最好．這就提示我們可用
 
這一生理指標(biāo)，快速初步篩選抗溫品系．
（3）如圖為條斑紫菜養(yǎng)殖群落中隨機取樣測得的光合作用效率．群落是在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有
 
的總和．由圖可知
 
，說明經(jīng)過長期栽培，未經(jīng)篩選和純化，同一紫菜養(yǎng)殖群落內(nèi)已發(fā)生較大
 
．影響紫菜生長的非生物因素除濕度與光照外，還受到
 
等影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示科學(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因植物的過程，請回答：

（1）利用打孔器從植物葉片上取多個大小相等的小圓片接種在培養(yǎng)基上，與重組農(nóng)桿菌共培養(yǎng)一晝夜，為篩選出被農(nóng)桿菌感染的小圓片，作為運載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有
 
，運載體上的
 
是驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄的酶識別和結(jié)合的位點．
（2）圖中小圓片周圍長出的結(jié)構(gòu)A稱為
 
，此后更換培養(yǎng)基時調(diào)整組分比例，A經(jīng)圖中④長出B結(jié)構(gòu)，
再經(jīng)⑤和⑥形成植株的過程稱為
 
．本實驗可使用特殊的儀器在A中檢測目的基因的表達(dá)情況，請預(yù)測觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述錯誤的是（　�。�
A、均與物質(zhì)轉(zhuǎn)運有關(guān)
B、能與某些糖結(jié)合，形成細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)的文字
C、在核糖體上合成
D、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述中錯誤的是（　　）
A、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物，培育新品種
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，培育生物新類型的方法
C、基因工程的基本工具是：限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運載體
D、基因工程的研究成果，目前大多需要通過發(fā)酵工程來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化

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同步練習(xí)冊答案