【題目】樣方法和標(biāo)志重捕法是調(diào)查種群密度的常用方法，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 對(duì)于個(gè)體較大，活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物可以采用標(biāo)志重捕法調(diào)查

B. 樣方法是調(diào)查種群密度的常用方法，物種豐富度研究不能采用該種方法進(jìn)行

C. 五點(diǎn)取樣時(shí)，應(yīng)隨機(jī)選擇個(gè)體分布的區(qū)域進(jìn)行取樣

D. 重捕時(shí)方法不當(dāng)造成已捕獲的標(biāo)記個(gè)體死亡，不影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化．長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中，據(jù)圖分析，以下說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0～4時(shí)沒(méi)有ATP和[H]的合成
B.長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0～4時(shí)無(wú)暗反應(yīng)發(fā)生
C.長(zhǎng)期干旱條件下，10～16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是氣孔關(guān)閉
D.從圖乙可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱，以利于其較快生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（ ）

①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律

②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”

③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

A. ①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法

B. ①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

C. ①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)—演繹法

D. ①類比推理法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是______．f、e、c、b和a它們共同組成的結(jié)構(gòu)叫______。

（2）圖乙中，將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)的結(jié)構(gòu)名稱是______（填A(yù)或B），圖乙是圖甲中______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的____________的膜。

（4）給圖甲中的b以一次適宜強(qiáng)度的電刺激，e處是否發(fā)生電位變化？______（是或否）．圖甲所含結(jié)構(gòu)乙的數(shù)量越多，完成反射需要的時(shí)間越______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格·梅洛因發(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于RNA的描述錯(cuò)誤的是 (　　)

A. RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)

B. 尿嘧啶是RNA特有的堿基，胸腺嘧啶是DNA特有的堿基

C. RNA和DNA的基本組成單位是核苷酸

D. 生物的遺傳物質(zhì)是DNA或者是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示甜櫻桃植物細(xì)胞內(nèi)A，B兩種細(xì)胞器進(jìn)行的代謝過(guò)程模式．為研究淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖乙．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中當(dāng)B進(jìn)行正常生理活動(dòng)時(shí)，其內(nèi)部ATP的移動(dòng)方向是由 ．
（2）乙圖中淹水2d時(shí)，根細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02的場(chǎng)所是 ， 分析乙圖中A，B，C 三點(diǎn)，可知：點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最少，此時(shí)根細(xì)胞內(nèi)存在甲圖途徑（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（3）根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“能”或“不能”），原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（ ）

A. 核酸由C、H、O、N元素組成

B. 除病毒外，一切生物都有核酸存在

C. 核酸在生物體的遺傳、變異中具有重要作用

D. 組成核酸的基本單位是DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般說(shuō)來(lái)，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的

A. —CO—NH— B. 游離的氨基 C. 游離的羧基 D. R基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某植物形成配子過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片，其中能夠體現(xiàn)“基因的自由組合定律”的時(shí)期是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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