7．每年的12月1日是“世界艾滋病日”，2016年我國宣傳的主題是“攜帶抗艾，重在預(yù)防”．下列關(guān)于艾滋病的預(yù)防措施中不合理的是（　　）
A．拒絕毒品，潔身自愛
B．醫(yī)院嚴(yán)防輸入含有HIV的血液
C．廣泛宣傳艾滋病的預(yù)防知識(shí)
D．對(duì)HIV感染者及艾滋病患者進(jìn)行隔離

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、“與靜脈吸毒者共用一個(gè)針管”可通過血液進(jìn)行傳播，因此要拒絕毒品，潔身自愛，A正確；
B、艾滋病可通過血液傳播，因此醫(yī)院嚴(yán)防輸入含有HIV的血液，B正確；
C、廣泛宣傳艾滋病的預(yù)防知識(shí)是預(yù)防艾滋病的措施，C正確；
D、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播，因此需要采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施，而不需要對(duì)HIV感染者及艾滋病患者進(jìn)行隔離，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記艾滋病的傳播途徑，掌握艾滋病的致病機(jī)理，了解預(yù)防艾滋病的途徑，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．2015年2月3日，英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”．三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線，據(jù)圖回答下列問題．

（1）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備受精的能力，重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（2）從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)．胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行，受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎，叫做桑椹胚，可用于胚胎移植．
（3）為了某些需要，需對(duì)平臺(tái)的性別進(jìn)行鑒定，目前最有效，最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從背側(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作引物，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者，胚胎為男性．
（4）三親嬰兒的培育技術(shù)能（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而不能（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普遍存在于動(dòng)物中的磁受體基因，其編碼的磁受體蛋白能識(shí)別外界磁場(chǎng)和順應(yīng)磁場(chǎng)方向排列，并據(jù)此提出一個(gè)新的“生物指南針”分子模型，下列敘述正確的是（　　）
A．磁受體基因的骨架是由磷酸和核糖相間排列而成的
B．基因中相鄰堿基之間通過一個(gè)五碳糖和一個(gè)磷酸相連
C．同位素標(biāo)記該基因中的兩條鏈，每次復(fù)制后帶有標(biāo)記的DNA分子數(shù)目不變
D．翻譯時(shí)，每種密碼子都有與之相對(duì)應(yīng)的反密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．孟德爾巧妙地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了自己的假說．下列雜交組合中，屬于測(cè)交的是（　�。�
A．DD×DDB．Dd×DdC．Dd×ddD．DD×Dd

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列曲線中，最能反映健康人餐后數(shù)小時(shí)內(nèi)血糖濃度變化趨勢(shì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是（　�。�
A．反復(fù)循環(huán)，逐級(jí)遞減B．反復(fù)循環(huán)，逐級(jí)遞增
C．單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減D．單向流動(dòng)，逐級(jí)遞增

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．黃曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變．某些微生物能合成AFB1解毒酶．將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性．如圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖：

請(qǐng)回答：
（1）基因工程操作的關(guān)鍵步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，運(yùn)載工具（體）有質(zhì)粒，動(dòng)植物病毒，λ噬菌體的衍生物類型；
（2）將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞，最常用的化學(xué)方法是感受態(tài)轉(zhuǎn)化法；
（3）酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后，采用DNA分子雜交技術(shù)，檢測(cè)到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測(cè)到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是該基因未轉(zhuǎn)錄．檢測(cè)酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶．應(yīng)采用抗原-抗體雜交方法．
（4）采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，不屬于脂肪在人體內(nèi)的生理功能是

A．保溫 B．儲(chǔ)存能量

C．促進(jìn)鈣的吸收 D．緩沖和減壓

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇省江市高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉綠素含有鎂元素 B．血紅蛋白含有鐵元素

C．脫氧核糖含有磷元素 D．胰島素含有碳元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案