目前有許多證據(jù)顯示,抗生素的濫用導(dǎo)致許多病原菌的抗藥性有增強(qiáng)的趨勢(shì).現(xiàn)用最有效的抗生素對(duì)某種細(xì)菌進(jìn)行處理,研究其抗藥性的變化,結(jié)果如下圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為
 
點(diǎn)(填圖中的相關(guān)字母).
(2)細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的,而變異是
 
的,細(xì)菌的抗藥性變異產(chǎn)生于環(huán)境變化(抗生素的使用)之
 
(填“前”或“中”或“后”),抗生素對(duì)細(xì)菌抗藥性變異的作用不是“誘導(dǎo)”而是
 

(3)盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中
 
的個(gè)體仍占少數(shù).
(4)簡(jiǎn)要說明C點(diǎn)以后的曲線段形成的原因:
 
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:由圖可知,ab段細(xì)菌數(shù)量增加,從b點(diǎn)后種群數(shù)量下降,說明從b處加入抗生素,從c處開始,細(xì)菌數(shù)量上升,說明細(xì)菌具有抗藥性.
解答: 解:(1)由圖可知,加入抗生素后使細(xì)菌數(shù)量減少,所以b點(diǎn)表示加抗生素時(shí)刻.
(2)生物的變異是不定向的,在使用抗生素之前就發(fā)生變異,在抗生素選擇下,使抗藥性不斷增強(qiáng).
(3)根據(jù)題意,使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染可知,在細(xì)菌種群中仍然存在一部分含有不抗藥性的細(xì)菌.
(4)在抗生素的定向選擇下,細(xì)菌種群的抗藥性基因頻率逐代提高,所以從C點(diǎn)后曲線不斷上升.
故答案為:
(1)b
(2)不定向   前   選擇(自然選擇)
(3)含有抗藥性基因
(4)在抗生素的定向選擇下,細(xì)菌種群的抗藥性基因頻率逐代提高
點(diǎn)評(píng):本題考查生物進(jìn)化,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,正確的是( 。
A、組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
B、人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D、麥芽糖酶能使淀粉水解為麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),各種化學(xué)反應(yīng)之所以能夠有條不紊地進(jìn)行,其原因是酶的催化反應(yīng)具有( 。
A、高效性B、多樣性
C、專一性D、穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是可以用于果酒、果醋發(fā)酵的裝置.發(fā)酵初期溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,酒香逐漸變成醋香.試分析下列問題:

(1)用于果酒和果醋發(fā)酵的微生物在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是有無(wú)
 

(2)發(fā)酵初期有氣泡生成,其中的氣體是
 
.加入醋酸菌后,圖中兩個(gè)開關(guān)的開或閉的情況是
 
,同時(shí)還應(yīng)將環(huán)境溫度
 
(填提高或降低).
(3)圖甲的裝置中,通氣口處放置過濾膜、排氣口要浸沒在水中,這樣兩處設(shè)計(jì)的共同目的是
 

(4)圖乙中曲線
 
能反應(yīng)出發(fā)酵過程中pH最可能的變化規(guī)律.
(5)啤酒是我們?nèi)粘I钪凶畛R姷娘嬃现唬a(chǎn)過程大致如下:將經(jīng)過滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐.初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多;當(dāng)糖度下降到一定程度后,結(jié)束發(fā)酵;最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒.根據(jù)上述過程,回答以下問題:經(jīng)測(cè)定酵母菌消耗的糖中,98.5%形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物.其余1.5%則用于
 
.請(qǐng)寫出葡萄糖→酒精的反應(yīng)方程式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

摘除大白鼠的胰腺,將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下,該動(dòng)物未出現(xiàn)糖尿病的癥狀;一段時(shí)間后,將皮下移植的胰腺組織除去,該大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升高,并出現(xiàn)糖尿病癥狀;隨后注射一定量的胰島素,大白鼠血糖水平恢復(fù)正常,且糖尿病癥狀消失.該實(shí)驗(yàn)不能說明( 。
A、胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)
B、胰島素能降低血糖濃度
C、胰島素是蛋白質(zhì)類激素
D、胰島素能治療糖尿病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一,如圖表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)回答以下問題:
(1)該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的
 
,該形式較為直觀形象.
(2)圖中A段種群增長(zhǎng)近似于
 
型曲線.該模型需要滿足的條件是
 

(3)該種群的環(huán)境容納量是
 
(K1或者K2
(4)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖甲中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是
 

A.食物和天敵                  B.氣候和傳染病
(5)在D階段,若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其
 
會(huì)變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下圖處理:①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮住;③在尖端橫向插入錫箔;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端.請(qǐng)根據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長(zhǎng)的是①
B、給予右側(cè)光照時(shí),彎向光源生長(zhǎng)的是③④
C、單側(cè)光照時(shí),不生長(zhǎng)也不彎曲的是③⑤
D、如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,并給予右側(cè)光照,生長(zhǎng)情況是向右彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核、精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少,這些細(xì)胞的壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( 。
A、環(huán)境影響細(xì)胞壽命
B、細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同壽命不同
C、細(xì)胞核的功能比細(xì)胞質(zhì)重要
D、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體

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