下面是某中學(xué)生物興趣小組成員所做的一系列有關(guān)植物生理的實驗.甲同學(xué)根據(jù)植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象及探究根尖對礦質(zhì)元素吸收、運輸?shù)膶嶒灁?shù)據(jù)繪制如圖1所示.實驗數(shù)據(jù)來源為:用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時間后,在根細(xì)胞中檢測和推斷32p的累積量、吸收量和運輸量.回答下列問題:

(1)圖1中表示分裂間期的序號是
 
,此時細(xì)胞內(nèi)的主要變化
 
,圖中③過程除表示了生長現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的
 
現(xiàn)象.
(2)生長素通常產(chǎn)生于分生組織,促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長.你認(rèn)為根尖生長素應(yīng)由
 
區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生,主要作用于
 
區(qū).
(3)在研究根尖不同部位細(xì)胞對32p的累積量、吸收量和運輸量的實驗中,必須控制無關(guān)變量,除了保證32p離子的充分供給,還應(yīng)保證根尖的
 
(生理作用)正常進(jìn)行.
(4)乙同學(xué)用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴上述根尖成熟區(qū)細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積的變化情況也繪制了一張圖(如圖2).請據(jù)圖回答:
①原生質(zhì)體體積在A→B段的變化是由于:
 

②在1分鐘后,處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞和處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化不同是由于在實驗觀察的時間內(nèi)
 

(5)丙同學(xué)利用該植物設(shè)計了一個光合作用實驗.實驗前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H],然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個階段,按圖3所示的條件進(jìn)行實驗,但是圖未畫完,聰明的你請在圖3中幫他繪出階段Ⅱ合成糖的速率的可能曲線.
 

(6)愛動腦筋的丁同學(xué)突發(fā)奇想將丙同學(xué)實驗中的階段Ⅰ和階段Ⅱ的控制條件交換一下,其他實驗條件均不改變,并將實驗結(jié)果繪制成曲線,他要你猜猜正確的曲線圖應(yīng)該是怎樣的,請繪在圖4中.
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:1、細(xì)胞周期:一個細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).
2、光合作用過程:
(1)光反應(yīng):水的光解:2H2O
4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量
ATP.(1)暗反應(yīng):CO2固定:CO2+C5
2C3;C3的還原:2C3
酶、ATP、[H]
(CH2O)+C5
解答: 解:(1)分裂間期時間長,因此圖中①表示分裂間期,②表示分裂期;分裂間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;③表示細(xì)胞除了生長外還出現(xiàn)了細(xì)胞分化現(xiàn)象.
(2)“生長素通常產(chǎn)生于分生組織,促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長”說明根尖生長素應(yīng)由分生區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生,主要作用于伸長區(qū).
(3)根吸收礦質(zhì)離子的方式是主動運輸,需要載體蛋白和能量,而能量由細(xì)胞呼吸提供,因此要保證根尖細(xì)胞呼吸的正常進(jìn)行.
(4)①外界溶液濃度比細(xì)胞液濃度高,細(xì)胞滲透失水,原生質(zhì)體體積縮小.
②由于乙二醇逐漸進(jìn)入細(xì)胞,引起細(xì)胞液濃度升高,細(xì)胞吸水,出現(xiàn)質(zhì)嬖分離復(fù)原現(xiàn)象;而蔗糖不進(jìn)入細(xì)胞,因此不會出現(xiàn)質(zhì)嬖分離復(fù)原現(xiàn)象.
(5)階段Ⅰ雖處于黑暗條件下,但溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體(即存在暗反應(yīng)有關(guān)的酶)及一定量的ATP和[H],再加上有CO2,即具有暗反應(yīng)的條件,糖的合成速率由A到B逐漸上升,但隨著ATP和[H]的逐漸被消耗,由B到C逐漸下降;階段Ⅱ有光照,光反應(yīng)能正常進(jìn)行(即有一定量的ATP和[H]產(chǎn)生),為暗反應(yīng)提供了ATP和[H],由于環(huán)境中不提供CO2,開始是利用溶液中原有的CO2合成糖,隨著CO2的消耗,糖的合成量下降直至停止.如圖:

(6)階段Ⅰ和階段Ⅱ的控制條件交換后:階段Ⅰ無CO2,不滿足暗反應(yīng)條件,糖的合成速率為0;階段Ⅱ利用階段Ⅰ的光反應(yīng)產(chǎn)生的和溶液中添加的ATP和[H]來合成糖,由B到C速率上升;由C到D隨著ATP和[H]被消耗,速率下降.如圖:

故答案為:
(1)①DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成   分化
(2)分生  伸長
(3)呼吸作用(“細(xì)胞呼吸”或“有氧呼吸”)
(4)①外界溶液濃度比細(xì)胞液濃度高,在該段時間內(nèi)水分從原生質(zhì)體滲出,原生質(zhì)體體積縮小.
②乙二醇逐漸進(jìn)入細(xì)胞,引起細(xì)胞液濃度升高,細(xì)胞吸水,出現(xiàn)質(zhì)嬖分離復(fù)原現(xiàn)象;而蔗糖不進(jìn)入細(xì)胞,不會出現(xiàn)質(zhì)嬖分離復(fù)原現(xiàn)象
(5)如下圖   
                       
(6)如下圖
點評:本題綜合考查細(xì)胞有絲分裂、質(zhì)壁分離及復(fù)原、光合作用等知識,要求考生掌握質(zhì)壁分離及復(fù)原的條件;識記光合作用的具體過程,掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系;識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確答題,有一定綜合性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞和紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞( 。
A、都沒有細(xì)胞壁
B、都有大液泡
C、都沒有葉綠體
D、都有細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是( 。
A、紅細(xì)胞由圓盤型變成鐮刀型
B、血紅蛋白分子中的一個谷氨酸變成纈氨酸
C、RNA的堿基序列改變
D、DNA的堿基種類改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①②過程發(fā)生的場所分別是
 
,
 

(2)③過程中發(fā)生的變化一般發(fā)生于細(xì)胞分裂的
 
 期.
(3)該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個途徑實現(xiàn)的:一是
 
;二是
 

(4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時期會夭折,但在瘧疾流行的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥雜合基因型個體對瘧疾的感染率比正常人低得多.現(xiàn)對A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,其中B地區(qū)流行瘧疾.兩地區(qū)人群中各種基因型的比例如圖乙所示:
①在A地區(qū)人群中A的基因頻率為
 

②若干年后,再進(jìn)行調(diào)查,A地區(qū)人群中A的基因頻率將
 
,由此分析A地區(qū)
 
(是或否)發(fā)生生物進(jìn)化.
③若干年在B地區(qū)人群中AA基因型頻率將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計,我過癌癥發(fā)病率逐年上升,以成為城鄉(xiāng)居民死亡的主要原因之一,近年來對細(xì)胞的癌變、衰老和凋亡等方面的研究日趨伸入.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、癌細(xì)胞可無限增殖
B、細(xì)胞癌變是細(xì)胞正常分化的結(jié)果
C、細(xì)胞衰老和個體衰老是同步的
D、細(xì)胞凋亡對生物體生長發(fā)育是有害的

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗小組將河蜆的新鮮軟體組織制成研磨液,研究影響H2O2分解反應(yīng)速率的因素.請回答:
(1)與Fe3+相比,H2O2分解的效率更高的原因是
 

(2)某小組成員的實驗設(shè)計如下:①制備河蜆新鮮軟體組織研磨液;②設(shè)置實驗組如圖:橫向為梯度pH值,縱向為不同量的新鮮研磨液;③每只試管加入等量且足量的H2O2溶液,并設(shè)置相同且適應(yīng)的反應(yīng)溫度;④設(shè)計實驗記錄表;⑤以加入研磨液后同等時間內(nèi)測得的O2產(chǎn)生量為實驗結(jié)果做記錄.此實驗有
 
個自變量,因變量是
 
;任選某一體積的研磨液,從其實驗結(jié)果
 
(填“能”或“不能”)發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值;當(dāng)pH為13時,請比較新鮮研磨液的量為1和8時H2O2分解反應(yīng)速率的大小關(guān)系:
 

(3)為研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時間后,測得河蜆過氧化氫酶活性如表所示.
鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響
毒物空白對照組a鎘+銅
質(zhì)量濃度(μg?L-1050b15050b15050b150
酶活性(U?mg-1433582455387488426380315275135
①表中a應(yīng)是
 
,b為
 

②列舉本實驗需要控制的兩個無關(guān)變量:
 

③能否用河蜆過氧化氫作為實驗材料來研究溫度對酶活性的影響?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過細(xì)胞膜
B、大分子有機物需要載體蛋白的轉(zhuǎn)運,需要消耗能量,才能進(jìn)入細(xì)胞
C、被細(xì)胞選擇吸收的小分子、大分子可以通過細(xì)胞膜,都需要載體蛋白的協(xié)助
D、水分子可以自由通過,被細(xì)胞選擇吸收的離子,小分子可以通過細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在20℃條件下,A、B兩種植物的光合速率隨光照強度改變的變化曲線.下列有關(guān)光合作用的問題正確的是( 。
A、在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是B植物
B、當(dāng)光照強度為a時,比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有機物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA=MB、NA>NB
C、光照強度為3klx時,A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合速率等于呼吸速率
D、將光照強度由4klx上升到8klx,B植物葉綠體內(nèi)NADPH的含量將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻收割后,應(yīng)盡快將種子曬干以便貯藏,曬干的種子( 。
A、自由水減少
B、自由水增多
C、不含結(jié)合水
D、不含自由水和結(jié)合水

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同步練習(xí)冊答案