據(jù)統(tǒng)計(jì),我過癌癥發(fā)病率逐年上升,以成為城鄉(xiāng)居民死亡的主要原因之一,近年來對細(xì)胞的癌變、衰老和凋亡等方面的研究日趨伸入.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、癌細(xì)胞可無限增殖
B、細(xì)胞癌變是細(xì)胞正常分化的結(jié)果
C、細(xì)胞衰老和個體衰老是同步的
D、細(xì)胞凋亡對生物體生長發(fā)育是有害的
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征,個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、對于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個體衰老;對于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個體衰老不是一回事,個體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
3、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
解答: 解:A、癌細(xì)胞失去接觸性抑制,能無限繁殖,A正確;
B、細(xì)胞癌變是細(xì)胞原癌基因或抑癌基因突變的結(jié)果,癌細(xì)胞是正常細(xì)胞分化機(jī)制失控而具有無限增殖能力的細(xì)胞,B錯誤;
C、衰老的生物體內(nèi),細(xì)胞不都處于衰老狀態(tài),C正確;
D、細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞癌變、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞癌變的原因,識記細(xì)胞衰老與個體衰老之間的關(guān)系;識記細(xì)胞凋亡的概念,能正確區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死;能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖將馬鈴薯塊挖個凹穴,放在內(nèi)、外兩種液體中間.已知一種是清水,一種是0.3g/mL的蔗糖溶液,開始時,兩個液面是平的,過一段時間后液面如圖所示.請回答:
(1)液體A是
 
,B是
 

(2)在圖甲中,C處細(xì)胞
 
水,D處細(xì)胞
 
水.
(3)在圖乙中,C處細(xì)胞
 
水,D處細(xì)胞
 
水.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩純種小麥,一純種小麥性狀是高稈(D)、抗銹。═);另一純種小麥的性狀是矮稈(d)、易染銹。╰)(兩對基因獨(dú)立遺傳).育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種,請據(jù)圖分析回答:

(1)與正常植株相比,單倍體植株
 

(2)圖中由F1配子得到單倍體的過程采用的具體方法是
 
;圖中由單倍體得到正常植株最常用的化學(xué)藥劑是
 
,該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞,引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是
 

(3)圖中問號處的正常植株基因組成為
 
,表現(xiàn)型為
 

(4)整個過程稱為
 
,這種育種方式的好處是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有兩對相對性狀的親本甲與乙雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,F(xiàn)2中與親本(甲與乙)表現(xiàn)型相同的個體占
3
8
,則親本甲與乙的基因型是(  )
A、AaBb×AaBb
B、AAbb×aaBB
C、AaBb×aabb
D、AABB×aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn),研究控制生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ).下面有關(guān)分析正確的是( 。
A、R型活菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠正常;將S型活菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:S型細(xì)菌的莢膜有毒
B、將殺死后的S型菌與活的R型菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:R型細(xì)菌有毒
C、從S型細(xì)菌中提取蛋白質(zhì)、多糖和DNA,分別與R型活菌混合培養(yǎng),結(jié)果只有加入S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)皿中有活的S型菌產(chǎn)生.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出:DNA是轉(zhuǎn)化因子
D、用15N和32P這兩種同位素標(biāo)記煙草花葉病毒,然后侵染煙草葉片.通過示蹤觀察可以得出:煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某中學(xué)生物興趣小組成員所做的一系列有關(guān)植物生理的實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)根據(jù)植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象及探究根尖對礦質(zhì)元素吸收、運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖1所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來源為:用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時間后,在根細(xì)胞中檢測和推斷32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量.回答下列問題:

(1)圖1中表示分裂間期的序號是
 
,此時細(xì)胞內(nèi)的主要變化
 
,圖中③過程除表示了生長現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的
 
現(xiàn)象.
(2)生長素通常產(chǎn)生于分生組織,促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長.你認(rèn)為根尖生長素應(yīng)由
 
區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生,主要作用于
 
區(qū).
(3)在研究根尖不同部位細(xì)胞對32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量的實(shí)驗(yàn)中,必須控制無關(guān)變量,除了保證32p離子的充分供給,還應(yīng)保證根尖的
 
(生理作用)正常進(jìn)行.
(4)乙同學(xué)用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴上述根尖成熟區(qū)細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積的變化情況也繪制了一張圖(如圖2).請據(jù)圖回答:
①原生質(zhì)體體積在A→B段的變化是由于:
 

②在1分鐘后,處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞和處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化不同是由于在實(shí)驗(yàn)觀察的時間內(nèi)
 

(5)丙同學(xué)利用該植物設(shè)計(jì)了一個光合作用實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H],然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個階段,按圖3所示的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但是圖未畫完,聰明的你請?jiān)趫D3中幫他繪出階段Ⅱ合成糖的速率的可能曲線.
 

(6)愛動腦筋的丁同學(xué)突發(fā)奇想將丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的階段Ⅰ和階段Ⅱ的控制條件交換一下,其他實(shí)驗(yàn)條件均不改變,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線,他要你猜猜正確的曲線圖應(yīng)該是怎樣的,請繪在圖4中.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線,回答有關(guān)問題:

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,分別表示了酶具有
 
的特性.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化是
 

(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線,圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的
 
 
.從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,
 
_.
(4)生物體內(nèi)各項(xiàng)生理活動的進(jìn)行都需要酶的催化,酶作用的機(jī)理是
 
,這些酶的單體是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

協(xié)助擴(kuò)散與主動運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是(  )
A、是否需要載體蛋白
B、是否需要能量
C、是否需要糖被
D、是否需要磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面哪項(xiàng)有關(guān)胰島素的說法是錯的( 。
A、胰島素是目前已知的唯一降低血糖的激素
B、胰島素是在胰腺的胰島合成并加工的
C、胰島素前體具有兩條多肽
D、I型糖尿病人胰島素生產(chǎn)降低.

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同步練習(xí)冊答案