完成如圖有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖：
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題：
分析：內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，主要由血漿、組織液、和淋巴組成，是細(xì)胞賴以生存的環(huán)境；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括成分和理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定，理化性質(zhì)包括溫度、PH值和滲透壓等．
解答： 解：據(jù)圖示可知，血漿、組織液和淋巴為細(xì)胞外液，據(jù)它們之間關(guān)系可知血漿和組織液間可相互滲透，淋巴來(lái)自于組織液，回到血漿．細(xì)胞外液組成的細(xì)胞賴以生存的環(huán)境為內(nèi)環(huán)境；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括成分和理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定，理化性質(zhì)包括溫度、PH值和滲透壓等．
故答案為：
淋巴 組織液    內(nèi)環(huán)境    溫度    酸堿度
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，內(nèi)環(huán)境成分之間的關(guān)系，對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是（　�。�
A、發(fā)熱和寒顫
B、提高環(huán)境溫度和寒顫
C、劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加
D、寒顫和出汗減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映
B、調(diào)查蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)種群密度，通常采用樣方法
C、五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機(jī)取樣的原則
D、將M匹斑馬標(biāo)記，在捕獲的n匹斑馬中有m匹被標(biāo)記，則該群體約有（m×n）÷M匹

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)的坡地被破壞，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生了山體滑坡，在較短的一段時(shí)間，該處出現(xiàn)了新的生物群落．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、該群落的豐富度可能比較低
B、該群落中的生物多為草本植物，有垂直結(jié)構(gòu)
C、該群落形成過(guò)程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣
D、若有人類(lèi)活動(dòng)，則該群落演替的速度和方向可能有變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中B與圖乙中
 
（用圖中的數(shù)字表示）代表的含義相同．
（2）圖乙中④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的
 
；①④⑥合稱(chēng)為
 
，④的滲透壓大小主要與
 
的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．
（3）血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑為（用圖中的數(shù)字表示）
 
，CO2濃度最高的部位是圖乙中的[
 
]
 
．
（4）某人喝較多食醋后內(nèi)環(huán)境中的pH下降不明顯，原因是圖乙中[4]內(nèi)存在著
 
物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、基因不可能存在細(xì)胞質(zhì)中
B、某生物體的全部體細(xì)胞中含相同種類(lèi)及數(shù)目的基因
C、基因一定在染色體上
D、不同基因的分子結(jié)構(gòu)一定存在差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

魚(yú)藤酮（C23H22O6）存在于某些植物的根皮部，見(jiàn)光易分解，在農(nóng)業(yè)上有廣泛的應(yīng)用．研究表明魚(yú)藤酮的作用機(jī)制主要是線粒體的電子傳遞鏈?zhǔn)艿揭种�，影響�?xì)胞的呼吸作用，從而降低生物體內(nèi)的 ATP水平最終使細(xì)胞得不到能量供應(yīng)，然后緩慢死亡．根據(jù)以上材料可以推出魚(yú)藤酮的應(yīng)用不包括以下哪一項(xiàng)（　�。�
A、對(duì)蝦養(yǎng)殖前池塘中魚(yú)類(lèi)的滅殺
B、防治細(xì)菌性軟腐病
C、防治菜青蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)
D、用作殺螺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，合成物質(zhì)所需的原料分別是（　�。�
A、脫氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸
B、核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸
C、DNA、RNA、蛋白質(zhì)
D、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)回答：

（1）真核細(xì)胞中，染色體位于
 
中，物質(zhì)d的名稱(chēng)是
 
．
（2）物質(zhì)b的結(jié)構(gòu)通式為
 
，b之間發(fā)生脫水縮合的場(chǎng)所是
 
（細(xì)胞器）．
（3）組成物質(zhì)c的含氮堿基有腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶和
 
．
（4）物質(zhì)A為淀粉，組成淀粉的單體是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案