科目:高中生物 來源: 題型:
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A、在預(yù)實驗中需要設(shè)置蒸餾水處理的對照組 |
B、實驗的測量指標可以是枝條的生根數(shù)量 |
C、應(yīng)選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條 |
D、在正式實驗中,不同濃度生長素類似物之間形成相互對照 |
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A、DNA分子能夠自我復(fù)制 |
B、DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 |
C、DNA存在于細胞中 |
D、DNA分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁 |
B、①表示食物的消化、吸收;②表示腎小管的重吸收作用 |
C、Ⅲ表示泌尿系統(tǒng)的腎臟;Ⅳ表示的器官是皮膚 |
D、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血漿的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、埃博拉病毒無細胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細胞無關(guān) |
B、埃博拉病毒和大腸桿菌都沒有成形的細胞核,都是原核生物 |
C、埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是DNA |
D、一切生物(包括埃博拉病毒)的生命活動都在細胞內(nèi)或細胞參與下完成 |
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A、曲線圖能直觀地反映出種群數(shù)量的變化 |
B、種群在理想條件下的數(shù)量可呈“J”型增長 |
C、外來物種入侵不一定呈“J”型曲線增長 |
D、若N0表示起始種群數(shù)量,λ為種群數(shù)量年增長倍數(shù),則第t年種群數(shù)量為:Nt=N0λt |
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