下表列出了一個植物細胞在兩個不同的階段中細胞大小的一些數(shù)據(jù)．
階段Ⅰ階段Ⅱ
長度26μm36μm
直徑24μm330μm
壁厚度2μm2μm
細胞體積12600μm333600μm3
液泡體積600μm3273000μm3
分析從階段I到階段Ⅱ在植物細胞中發(fā)生的變化，不正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成量大于分解量
B、細胞內(nèi)不進行纖維素的合成
C、細胞吸收水分能力逐漸減弱
D、細胞內(nèi)含一定濃度的生長素
考點：細胞的生長和增殖的周期性
專題：
分析：細胞滲透吸水，體積增大，液泡體積變大．細胞生長，有機物合成量大于消耗量，生長素促進細胞生長．
解答： 解：A、細胞的長度和直徑不斷增大，說明細胞在生長．蛋白質(zhì)的合成量大于分解量，A正確；
B、細胞體積變大，纖維素厚度不變，說明了細胞合成了纖維素，保證了纖維素厚度不變，B錯誤；
C、比較階段I和II中液泡體積數(shù)值，可知液泡體積變大，表明細胞吸收水分，則吸收水分能力逐漸減弱，C正確；
D、由表格數(shù)據(jù)可知，細胞正處于生長時期，生長素促進細胞生長，D正確．
故選：B
點評：本題考查了細胞生長發(fā)育的相關內(nèi)容，考查了學生獲取信息的能力，分析數(shù)據(jù)的能力，理解分析能力等，難度系數(shù)大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在免疫調(diào)節(jié)中起重要作用的免疫活性物質(zhì)主要包括抗體、
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某多肽化合物，關于其組成部分數(shù)目的判斷，錯誤的是（　　）
A、1個氨基
B、2 個羧基
C、2個肽鍵
D、3種R基

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科目：高中生物 來源： 題型：

次生演替是指原有的植被雖已不存在，但
 
基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖，圖1中A、B、C、D表示液體，a、b、c、d表示結構，請回答問題：

（1）據(jù)圖1寫出以下各種結構的名稱：a
 
、b
 
、c
 
．
（2）根據(jù)圖2回答下列問題：圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是（填標號）
 
．毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是（填標號）
 
，CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標號
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞各組分之間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中
 
、高度有序地進行．這是幾十億年進化的產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列結構或物質(zhì)中，其成分不含磷脂分子的一組細胞器是（　　）
①線粒體  ②核糖體  ③染色體  ④細胞核  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑥中心體  ⑦高爾基體．
A、①③B、②③C、⑤⑦D、②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的有（　　）
①肌細胞含線粒體較多；    
②胃腺細胞分泌胃蛋白酶，合成它的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體；
③肝細胞不能合成胃蛋白酶，說明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因；
④汗腺細胞和唾液腺細胞都有較多的核糖體和高爾基體；
⑤甲狀腺細胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶；
⑥葡萄糖從小腸被吸收進入到人的紅細胞要通過4層膜，每次都要消耗能量；
⑦氧合血紅蛋白中的氧氣被其他細胞利用要通過6層膜．
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗一：把不帶特殊病原體的小鼠分為三組，進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如表．
組別抗體含量
A組+++
B組+
C組++++
注：“+”數(shù)量表示含量多少．
表  　實驗一結果

（1）實驗中，B組小鼠的處理是作為C組小鼠的
 
處理．
（2）從圖1可知，綿羊細胞R在本實驗中作為
 
，每次注射的綿羊細胞R應取自同一個體，理由是
 
．
（3）從表1可知，轉入脾臟細胞的C組小鼠注射綿羊細胞R后，產(chǎn)生的抗體多于A組，據(jù)圖1分析其原因是
 
能分裂分化為漿細胞，去除T細胞作用有利于
 
免疫過程的完成．
（4）實驗一的結果說明
 
．
實驗二：另取小鼠分為三組，分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清，2小時后，向三組小鼠體內(nèi)注射綿羊細胞R，免疫后定期測定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細胞數(shù)量，結果如圖2．
（5）由圖2可知，注射的抗體G對小鼠抗綿羊細胞R的免疫應答過程起
 
作用，對防止機體免疫功能
 
具有重要意義．
（6）實驗二的結果說明
 
．
（7）科學家推斷，小鼠B細胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能．若想驗證該假設成立，實驗組選用的實驗材料和預期結果應為
 
（填選項前的符號）．
a．不帶特殊病原體的小鼠
b．使抗體G基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠
c．使抗體G受體基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠
d．綿羊細胞R和抗體G
e．實驗組小鼠免疫應答水平高于對照組
f．實驗組小鼠免疫應答水平低于對照組．

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