下列關(guān)于生物的變異與進化的敘述，正確的有（　�。�
A、人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機理均為基因突變
B、兩條染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、生物的變異類型中有些不能為生物進化提供原材料
D、致病基因是導致人類遺傳病的根本原因，患者體內(nèi)均含有致病基因
考點：人類遺傳病的類型及危害,基因重組及其意義,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：1、基因突變的：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．
3、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．
解答： 解：A、人類的貓叫綜合征為染色體缺失，紅綠色盲產(chǎn)生的機理為基因突變，A錯誤；
B、兩條非同源染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，在減數(shù)第一次分裂的前期同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組，B錯誤；
C、生物的變異類型中只有可遺傳的變異才能為生物進化提供原材料，C正確；
D、致病基因是導致人類遺傳病的根本原因，有些患者體內(nèi)不含有致病基因，如21三體綜合征，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識，形成知識網(wǎng)絡．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)晶牛胰島素由A、B兩條肽鏈組成，A鏈上有21個氨基酸，B鏈上有30個氨基酸，則結(jié)晶牛胰島素分子結(jié)構(gòu)中所含的肽鍵數(shù)和在形式過程中脫去的水分子數(shù)依次是（　　）
A、48個，49個
B、49個，49個
C、50個，50個
D、51個，49個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙表示某動物進行細胞增殖的示意圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）細胞甲中有
 
個染色體，
 
對同源染色體，
 
個四分體．
（2）細胞甲在下一時期所發(fā)生的主要變化是：著絲粒分裂，
 
互相分離，
 
數(shù)目加倍．
（3）如果該動物的基因型為AaBb，請在細胞乙中正確標出所有相關(guān)基因．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對光合作用圖解分析不正確的是（　�。�
A、圖示為真核生物的光合作用過程
B、若突然停止CO2供應，則短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升
C、圖中①為O2，②為ATP
D、用3H標記的H2O進行示蹤，可發(fā)現(xiàn)H元素的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→[H]→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞方向是（　�。�
A、樹突--另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體
B、軸突--另一個神經(jīng)元的軸突
C、軸突--另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體
D、樹突--另一個神經(jīng)元的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導或傳遞的方向不能是（　�。�
A、①→②B、③→④
C、②→①D、④→③

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科目：高中生物 來源： 題型：

A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其它染色體的片段，如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律
B、A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律
C、其他染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組
D、A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

細菌和變形蟲的變異來源分別是（　�。�
①基因突變   ②基因重組    ③染色體變異．
A、①②和②B、①和①②
C、②③和①②③D、①和①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一種抗病基因，為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細胞中，要使載體與該抗病基因連接，假如載體被切割后，得到的分子末端序列如圖所示．則能與該載體連接的抗病基因分子末端是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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