【題目】某人能看懂文字和聽懂別人談話,但自己不會說話,這表明他的大腦受到損傷,受傷的區(qū)域是(
A.大腦皮層的言語區(qū)
B.大腦皮層的運動區(qū)
C.小腦
D.下丘腦

【答案】A
【解析】解:A、患者不會說話,說明大腦皮層的言語區(qū)中運動性言語區(qū)(S區(qū))受損,A正確;
B、大腦皮層運動區(qū)受損后會造成軀體癱瘓,B錯誤;
C、小腦與運動協(xié)調(diào)和平衡有關,與語言無關,C錯誤;
D、下丘腦與內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)有關,與語言無關,D錯誤.
故選:A.
【考點精析】通過靈活運用腦的高級功能,掌握學習和記憶相互聯(lián)系,不可分割,短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關,尤其是海馬區(qū)有關;長期記憶與新突觸的建立有關即可以解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動示意圖。下列敘述錯誤的是(

A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈:草→草食性動物→肉食性動物①→肉食性動物②

C. 若圖中 X 代表呼吸作用散失的熱能,則 X1>X2>X3>X4

D. 肉食性動物①和②之間數(shù)量的變化呈正相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是(
A.光合作用的光反應階段和有氧呼吸的第二階段都有水的參與
B.水是核酸、多糖和蛋白質(zhì)合成的共同產(chǎn)物
C.癌變細胞內(nèi)自由水增多,細胞的新陳代謝速率加快
D.葵花籽炒制過程中散失出來的是自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面相關染色體行為變化與圖中有絲分裂的時期相對應的是(  )

①染色體呈細絲狀,數(shù)目加倍、谌旧w散亂排布、鬯腥旧w的著絲粒排列在細胞板上 ④著絲粒分裂,染色單體移向兩極 ⑤染色體變?yōu)槿旧|(zhì)絲

A. ②⑤ B. ①②③⑤

C. ②③④ D. ①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞癌變的敘述,錯誤的是

A癌細胞的細胞膜糖蛋白含量減少,導致其易擴散、易轉(zhuǎn)移

B細胞癌變后,其形態(tài)結構發(fā)生明顯的變化且具有無限增殖特點

C原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

D紫外線、抽煙和病毒感染均可誘發(fā)正常細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組探究溫度對某種植物的光合作用與細胞呼吸的影響,結果如圖所示(測定的放氧和耗氧速率為指標)。下列分析正確的是(  )

A. 5 ℃時呼吸耗氧速率接近于0是由于低溫破壞了酶的空間結構

B. 光照下測定放氧速率時,光強度是無關變量,應保持一致

C. 40 ℃時光合速率等于呼吸速率

D. 兩條曲線是放在相同且適宜環(huán)境下測量獲得的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(
A.引起人體產(chǎn)生渴感的感受器在下丘腦
B.鉀離子對維持細胞外液滲透壓起決定作用
C.細胞外液滲透壓降低引起垂體合成抗利尿激素
D.激素間的拮抗作用對于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不利

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示伊樂藻的生物量、光強度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關系;圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關系。上述實驗中的水采自無污染自然水體,水溫適宜。下列分析正確的是(  )

A. 伊樂藻光合作用的場所是葉綠體,碳反應的產(chǎn)物在這里轉(zhuǎn)變成蔗糖

B. 圖甲中光強度為6×104lx時,適當提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量

C. 圖乙中pH為10時,三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長

D. 圖乙中隨pH增大,碳反應中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對心臟的支配作用,分別測定狗在正常情況、阻斷副交感神經(jīng)和阻斷交感神經(jīng)后的心率,結果如表所示。下列分析不正確的是

A副交感神經(jīng)興奮引起心臟搏動減慢

B對心臟支配占優(yōu)勢的是副交感神經(jīng)

C交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的作用是相互協(xié)同的

D正常情況下,交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)均可檢測到膜電位變化

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