下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、無籽番茄的生產(chǎn)過程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定濃度的秋水仙素，套袋等
B、“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這種氣體指的是CO2
C、被閹割的動物血液中的促性腺激素含量將降低
D、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可引起機體產(chǎn)熱量增加
考點：動物激素的調(diào)節(jié),植物激素的作用
專題：
分析：決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要．生長素能促進子房發(fā)育成果實，可用于培育無籽果實．植物激素不是由專門器官產(chǎn)生的，而是由植物體的一定部位產(chǎn)生的．乙烯能促進果實成熟．
解答： 解：A、生長素能促進子房發(fā)育成果實，所以無籽番茄的生產(chǎn)過程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定濃度的生長素，再套袋，A錯誤；
B、“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”這種氣體指的是乙烯，因為乙烯能促進果實成熟，B錯誤；
C、被閹割的動物血液中性激素減少，由于反饋調(diào)節(jié)，促性腺激素含量將增加，C錯誤；
D、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，進而促進甲狀腺激素增加，促進物質(zhì)氧化分解，可引起機體產(chǎn)熱量增加，D準(zhǔn)確．
故選：D．
點評：本題考查了動物、植物激素的生理功能及應(yīng)用，重點考查了植物激素的應(yīng)用，要求學(xué)生熟記五大類植物激素的功能及甲狀腺激素和性激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，并聯(lián)系實際解釋生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞和高等植物細胞共同具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細胞壁      ②細胞膜      ③葉綠體      ④核糖體      ⑤液泡
⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)      ⑦中心體      ⑧高爾基體    ⑨線粒體      ⑩溶酶體．
A、②④⑥⑦⑧⑨⑩
B、③④⑥⑦⑨⑩
C、①③④⑤⑥⑧
D、②④⑥⑧⑨⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：

種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況．據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（　�。�
A、從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用
B、在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系
C、導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過中各種激素變化的根本原因是細胞內(nèi)基因選擇性表達
D、各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、A、B分別表示的元素是N、P和N，X、P分別表示的單體是葡萄糖和氨基酸
B、煙草的遺傳物質(zhì)是Ⅱ，煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是Ⅲ
C、在不同生物的細胞中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都具有物種特異性
D、細胞中的物質(zhì)Ⅱ、Ⅲ能用甲基綠和吡羅紅混合染液區(qū)別鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

埃博拉病毒是一種十分罕見的RNA病毒，被世界衛(wèi)生組織列為對人類危害最嚴(yán)重的病毒之一．下列關(guān)于“埃博拉”病毒敘述錯誤的是（　�。�
A、不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、核酸中只含有C、H、O、N 四種元素
C、沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞體內(nèi)
D、生命活動離不開細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物細胞中位于常染色體上的A、B、C三個基因分別為a、b、c完全顯性，用2個純合個體雜交得F1，F(xiàn)2測交結(jié)果為aabbcc：AaBaCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1．
（1）請寫出F1親本可能的組合方式
 

（2）請在答題卡中畫出F1體細胞中三對基因在染色體上的位置圖解．
 

（3）對F1個體性腺組織細胞進行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為紫色，等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細胞，能觀察到一個四分體中的
 
個綠色熒光點．
（4）若在減數(shù)分裂過程中，A基因所在片段與a基因所在片段進行互換，則變異類型為
 
；若A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，則變異類型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因是決定生物性狀的基本單位．下列有關(guān)基因的說法正確的是（　　）
A、基因在體細胞中都成對存在
B、線粒體有基因，并且控制著線粒體的某些蛋白質(zhì)的合成
C、發(fā)生在體細胞中的基因突變是不能傳遞給后代的
D、人的某基因發(fā)生了突變，一定會導(dǎo)致該基因控制合成蛋白質(zhì)的氨基酸順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員對某海洋食用生物進行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、C點表示種群密度最大
B、D點表示種群的數(shù)量增長最快
C、從B到D點，物種內(nèi)的生存斗爭加劇
D、D點進行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析下面的培養(yǎng)基，并回答問題．將上述物質(zhì)溶解后定容至1000毫升．
（1）這個培養(yǎng)基的選擇作用是如何選擇的？
 
．
（2）如果證明這個培養(yǎng)基具有選擇作用可用
 
培養(yǎng)基做
 
實驗．
（3）上述配方為什么是液體培養(yǎng)基？
 
．
（4）纖維素酶是一種復(fù)合酶，它至少包括
 
、
 
、
 
三種組分．

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