14.如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)圖中相應(yīng)的編號(hào))
(1)與動(dòng)物細(xì)胞分泌活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是[9]高爾基體.
(2)圖中[3、6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)和通道.
(3)圖中5與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中的紡錘體形成有關(guān).
(4)圖中10具有合成蛋白質(zhì)的功能,這個(gè)過(guò)程所需要的能量主要來(lái)自[1]線粒體.
(5)圖中動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[5]中心體,如果是植物細(xì)胞應(yīng)有細(xì)胞壁、葉綠體和明顯的大液泡結(jié)構(gòu).
(6)含DNA的細(xì)胞器是[1]線粒體.

分析 分析圖解:圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為線粒體,2為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4為染色質(zhì),5為中心體,6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7為核仁,8為核膜,9為高爾基體,10為核糖體.

解答 解:(1)結(jié)構(gòu)9為高爾基體,其在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)圖中[3、6]為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)和通道.
(3)圖中5是中心體,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中的紡錘體形成有關(guān).
(4)圖中10為核糖體,其具有合成蛋白質(zhì)的功能,這個(gè)過(guò)程所需要的能量主要來(lái)自11線粒體.
(5)圖中動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是5中心體,如果是植物細(xì)胞應(yīng)有細(xì)胞壁、葉綠體和明顯的大液泡.
結(jié)構(gòu).
(6)含DNA的細(xì)胞器是[1]線粒體.
故答案為:
(1)9   高爾基體
(2)3、6    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)有絲
(4)蛋白質(zhì)    1線粒體
(5)5中心體    細(xì)胞壁     葉綠體     明顯的大液泡
(6)1線粒體

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)別圖中標(biāo)號(hào)所表示結(jié)構(gòu),并能識(shí)記相關(guān)結(jié)構(gòu)的功能,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.關(guān)于《檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)》的實(shí)驗(yàn):
(1)在鑒定還原糖時(shí),將鑒定用的斐林試劑注入樣液試管搖勻后,然后沸水浴加熱2分鐘,結(jié)果試管中會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(2)鑒定細(xì)胞中脂肪的材料一般用花生,常用鑒定試劑是蘇丹Ⅲ/蘇丹Ⅳ,在顯微鏡下可看到細(xì)胞中的脂肪顆粒變成了橘紅色/紅色.
(3)將雞蛋清稀釋后滴入雙縮脲試劑,可見(jiàn)溶液顏色變成紫色,這可鑒定生物組織中的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.若把變形蟲(chóng)的核從其體內(nèi)取出,則變形蟲(chóng)應(yīng)表現(xiàn)出(  )
A.失去核的變形蟲(chóng),雖停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正�;顒�(dòng)
B.失去核的變形蟲(chóng),細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡
C.失去核的變形蟲(chóng),仍然進(jìn)行消化,還能正常繁殖
D.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是光合作用過(guò)程的圖解
(1)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,
A表示光反應(yīng)階段,
B表示暗反應(yīng)階段.
(2)寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)名稱
①O2
③ATP;
(3)C過(guò)程是二氧化碳的固定.
(4)夏季晴朗中午時(shí)葉肉細(xì)胞生成ATP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為了研究酶的有關(guān)特性,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將兩支潔凈的試管分別編號(hào)為A、B,各注入2ml體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液;在A試管中滴人2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的新鮮肝臟研磨液,然后用同一支滴管在B試管中滴人2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的氯化鐵溶液;堵住試管口,輕輕振蕩;用點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香分別插入試管液面上方,觀察到兩支試管中的衛(wèi)生香均燃燒劇烈.
(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究酶的高效性,其中起對(duì)照作用的是B號(hào)試管.
(2)按上述實(shí)驗(yàn)步驟所觀察到的現(xiàn)象,能不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模坎荒�;若不能,你認(rèn)為主要操作錯(cuò)誤是:滴加臟研磨液和滴加氯化鐵溶液用的是同一支滴管.
(3)新鮮肝臟研磨液中有什么物質(zhì)使過(guò)氧化氫分解釋放氧氣?過(guò)氧化氫酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)自由組合規(guī)律,填下列空格.(注:白色A對(duì)黑色a顯性,長(zhǎng)毛B對(duì)短毛b顯性)

并回答:
(1)F1的雄兔能產(chǎn)生4種配子,這些配子的基因型是AB、Ab、aB、ab.
(2)若F1互交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有4種,具體表現(xiàn)為白色長(zhǎng)毛、白色短毛、黑色長(zhǎng)毛、黑色短毛其比例為9:3:3:1.
(3)按理論推算,如獲得F2小兔64只,則表現(xiàn)型為黑色長(zhǎng)毛有12只,在這些黑色長(zhǎng)毛兔中純種有4只.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列材料分析一個(gè)證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理.
材料用具:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋蛋清、人的口腔唾液(酶)、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、鑷子、脫脂棉.
實(shí)驗(yàn)原理:唾液中除水以外,主要成分是酶,酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),即可證明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.在科學(xué)研究中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究.在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學(xué)選用具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①選取生根狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙;
②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中;
5×10-5g/mL的IBA溶液         
5×10-1g/mL的IBA溶液
清水
③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根狀況,其中根的生長(zhǎng)狀況結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為他們的子課題是不同濃度吲哚丁酸對(duì)枝條扦插生根的影響.觀察指標(biāo)除了可以采用根的數(shù)量之外,還可以采用觀察主根的長(zhǎng)度.
(2)在他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置清水組的目的是起對(duì)照作用.
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是甲枝條生根多,乙枝條不生根.
(4)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是IBA處理的時(shí)間、不同IBA溶液的用量.
(5)水平放置的根,具有向重力性生長(zhǎng)的現(xiàn)象,有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長(zhǎng)素的分布不同外,在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯.由此可知,植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示某化合物的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:
(1)該化合物稱為三肽.
(2)該化合物有3種氨基酸,形成該化合物的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出該化合物基本單位的結(jié)構(gòu)通式:

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