下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
B、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因
考點：生物的多樣性
專題：
分析：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，是由共同進(jìn)化形成的．
解答： 解：A、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，是由共同進(jìn)化形成的．A正確；
B、生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們的衣、食、住、行及物質(zhì)文化生活的許多方面都與生物多樣性的維持密切相關(guān)，B正確；
C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確；
D、地球上所有植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成生物多樣性，D錯誤．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向．回答下列問題：

（1）圖甲中各種組成成分，通過
 
緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的整體．
（2）圖中D和E分別表示生態(tài)系統(tǒng)的什么成分：D
 
     E
 

（3）草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，后者自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，原因是
 
．
（4）箭頭表示能量流動方向，在乙圖中補(bǔ)充完整圖甲所表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的模型圖．補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

稱取某多肽415g，在小腸液的作用下完全水解得到氨基酸505g．經(jīng)分析知道組成此多肽的氨基酸平均相對分子質(zhì)量為100，此多肽由甘氨酸、丙氨酸、半胱氨酸3種氨基酸組成，每摩爾此多肽含有S元素51mol．3種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)式如下：

以下分析錯誤的是（　�。�
A、小腸液中含有催化肽鍵斷裂的物質(zhì)
B、1分子該多肽含有51個半胱氨酸殘基
C、完全水解過程中增加的重量來自水
D、水解過程中消耗的能量由ATP提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

21三體綜合征患者比正常人多了一條21號染色體，該遺傳病屬于（　�。�
A、單基因遺傳病
B、多基因遺傳病
C、染色體數(shù)目異常遺傳病
D、染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)某種遺傳信息流動過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂間期一定有該過程發(fā)生，衰老細(xì)胞中不再發(fā)生該過程
B、圖示能表示成熟的水稻葉肉細(xì)胞某基因的基因表達(dá)全過程
C、圖中的4代表核糖體，細(xì)胞中的3一般有20種
D、細(xì)胞的分裂和分化過程中都一定會發(fā)生圖示過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢驗動物組織中是否含有脂肪，一般可使用下列哪種試劑？（　�。�
A、碘液B、斐林試劑
C、雙縮脲試劑D、蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程稱為（　�。�
A、遺傳B、翻譯C、復(fù)制D、變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于某種原因使森林中幾乎所有樹木的樹皮顏色由棕色變成了灰白色，使該森林中不同顏色蛾的數(shù)量發(fā)生了變化．多年以后，如圖中能恰當(dāng)表達(dá)這一變化的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述，正確的是（　　）
A、地球上所有的植物、動物和微生物，以及它們擁有的全部的基因共同組成生物的多樣性
B、許多野生動物的使用價值目前還不清楚，由此說明生物具有間接的使用價值
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D、生物多樣性保護(hù)的最有效的措施是加強(qiáng)教育和法制管理

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同步練習(xí)冊答案