稱取某多肽415g，在小腸液的作用下完全水解得到氨基酸505g．經(jīng)分析知道組成此多肽的氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，此多肽由甘氨酸、丙氨酸、半胱氨酸3種氨基酸組成，每摩爾此多肽含有S元素51mol．3種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)式如下：

以下分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、小腸液中含有催化肽鍵斷裂的物質(zhì)
B、1分子該多肽含有51個(gè)半胱氨酸殘基
C、完全水解過程中增加的重量來自水
D、水解過程中消耗的能量由ATP提供
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于多肽是通過氨基酸脫水縮合形成肽鍵而成，所以多肽能在小腸液的作用下完全水解成氨基酸，說明小腸液中含有催化肽鍵斷裂的物質(zhì)．在甘氨酸、丙氨酸、半胱氨酸3種氨基酸中，只有半胱氨酸的R基中含有S元素；根據(jù)每摩爾此多肽含有S元素51mol可知：1分子該多肽含有51個(gè)半胱氨酸殘基．肽鍵在酶的催化作用下，水解斷裂，形成氨基和羧基，所以增加的重量來自水．多肽在小腸液的作用下完全水解，發(fā)生在細(xì)胞外，而ATP是細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、小腸液中含有催化肽鍵斷裂的物質(zhì)即腸肽酶，能使多肽完全水解成氨基酸，A正確；
B、由于1摩爾此多肽含有S元素51mol，可推知1分子該多肽含有51個(gè)半胱氨酸殘基，B正確；
C、氨基酸形成多肽的方式是脫水縮合，所以多肽水解形成氨基酸時(shí)，增加的重量來自水，C正確；
D、水解過程發(fā)生在細(xì)胞外，與細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)ATP無關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥，引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種（型），其中以A16型和EV71型最為常見．以下關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是（　�。�
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B、腸道病毒的遺傳符合基因分離定律，不符合自由組合定律
C、可用含碳源、氮源、水、無機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒
D、腸道病毒的外殼是利用宿主的氨基酸合成的，遺傳物質(zhì)的復(fù)制是利用宿主的核苷酸和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用所學(xué)生長素的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是
 
．
A．乙酸       B．乙醇       C．吲哚乙酸        D．乙烯
（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)
 
端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)
 
端，即只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸．
（3）扦插時(shí)，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能產(chǎn)生
 
．
（4）如圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果．
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
①對(duì)于根、芽、莖等不同器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度是否相同？
 
．
②對(duì)同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性．即生長素濃度較低時(shí)
 
 生長；濃度過高則
 
 生長，甚至殺死植物．
③園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對(duì)綠籬定期修剪，其目的是解除
 
優(yōu)勢(shì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)哺乳動(dòng)物細(xì)胞的示意圖，它可能屬于（　�。�
A、精巢中的細(xì)胞B、受精卵
C、骨髓干細(xì)胞D、雄配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

為提高塑料大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，根據(jù)光合作用的原理可采取哪些措施（　�。�
A、增加光照，提高溫度
B、白天增加光照，夜間提高溫度
C、減少光照，降低溫度
D、白天增加光照，夜間適當(dāng)降溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

能誘導(dǎo)二倍體西瓜幼苗的芽尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的物質(zhì)是（　�。�
A、CaCl2
B、亞硝酸鹽
C、尿素
D、秋水仙素

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動(dòng)時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，參考如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色）．他們探究的問題可能是（　　）
①酵母菌在什么條件下進(jìn)行出芽生殖？
②酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適溫度是多少？
③酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2嗎？
④怎樣鑒定酵母菌在無氧呼吸中產(chǎn)生的乙醇？
A、①②B、①②③
C、②③④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
B、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

胡楊是干旱荒漠風(fēng)沙前沿地區(qū)唯一天然分布的高大喬木，它耐鹽堿，抗干旱，耐強(qiáng)光高溫與風(fēng)襲沙埋，在防風(fēng)固沙和保護(hù)自然環(huán)境上起著重要作用．請(qǐng)完成下列問題：
（1）胡楊插條生根困難，種子繁殖實(shí)生苗性狀分離嚴(yán)重，參差不齊，難以成材，為解決此問題，可采用
 
技術(shù)解決其繁殖問題．將愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞，這些細(xì)胞發(fā)育成的
 
可用于制備人工種子．
（2）為確定胡楊根部根毛區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，可用觀察植物細(xì)胞的
 
方法檢測(cè)．當(dāng)50%細(xì)胞發(fā)生這一現(xiàn)象時(shí)，即認(rèn)為相應(yīng)外界溶液濃度為細(xì)胞液的濃度．相比洋蔥鱗片葉外表皮的觀察，胡楊根部細(xì)胞在顯微鏡下觀察時(shí)應(yīng)適當(dāng)
 
（增大/減少）進(jìn)光量．
（3）用單側(cè)光照射胡楊幼苗尖端一段時(shí)間，細(xì)胞壁伸長現(xiàn)象在幼苗尖端下部側(cè)更明顯．若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證，可取彎曲處作（橫切/縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長度．判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性：
 
．

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