A、一個池塘中所有的鯉魚 |
B、一片樹林中所有的鳥 |
C、一個蜂群中的工蜂、雄蜂、幼蜂及蜂王 |
D、一棵棉花上所有的棉蚜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸 |
B、該多肽屬于四肽化合物,含有4個肽鍵 |
C、控制該多肽合成的基因中至少有30個堿基 |
D、該多肽的分泌不需要ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在前期,中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體 |
B、在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量 |
C、在間期,核糖體能合成RNA聚合酶 |
D、在末期,高爾基體可合成構(gòu)成細(xì)胞壁的多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①~⑤的過程中,發(fā)生堿基互補配對的有①②③④ |
B、能在人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的有①②③⑤ |
C、③過程中堿基互補配對時,遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則 |
D、我國利用基因工程方法培育出了抗蟲棉.導(dǎo)入棉花體內(nèi)的毒蛋白基因發(fā)揮作用要經(jīng)過①②⑤三個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測細(xì)胞中蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂,用鹽酸處理根尖可使細(xì)胞容易分開 |
C、取紫色洋蔥的外表皮觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象需用碘液染色 |
D、用黑藻葉片觀察細(xì)胞質(zhì)流動時,以葉綠體的運動為參照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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