A. | 僅根據(jù)圖甲細(xì)胞的染色體情況,不能確定其分裂方式 | |
B. | 圖甲細(xì)胞分裂的下一階段,高爾基體活動會加強(qiáng) | |
C. | 若圖乙表示有絲分裂,紡錘體形成發(fā)生在BC段 | |
D. | 若圖乙表示減數(shù)分裂,同源染色體分離發(fā)生在CD段 |
分析 分析圖甲:圖甲細(xì)胞中具有同源染色體,并且發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,表示有絲分裂后期或減二后期.
分析圖乙:圖乙表示某細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的過程,其中AB段形成的原因是DNA復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;D點(diǎn)之后表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、由于不知道該植物體為二倍體還是四倍體,因此不能確定該細(xì)胞的分裂方式,A正確;
B、圖甲細(xì)胞分裂的下一階段即為末期,末期要形成細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的形成于高爾基體有關(guān),因此高爾基體活動會加強(qiáng),B正確;
C、若圖乙表示有絲分裂,紡錘體形成發(fā)生在BC段,即有絲分裂前期,C正確;
D、若圖乙表示減數(shù)分裂,同源染色體分離發(fā)生在BC段,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查了細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽對維持人體細(xì)胞的酸堿平衡非常重要 | |
B. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在 | |
C. | 細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA,RNA等物質(zhì)合成時都需要磷酸鹽 | |
D. | Fe是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,對維持細(xì)胞正常功能有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻主動吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助 | |
B. | 甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
C. | 線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu),其外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生直接交換 | |
D. | 核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因的遺傳遵循自由組合定律 | |
B. | 基因重組可以產(chǎn)生新性狀,但不能改變基因頻率 | |
C. | 測交實(shí)驗(yàn)可以檢測F1個體產(chǎn)生配子的類型和數(shù)量 | |
D. | 在自由交配的群體中若無突變、自然選擇等因素發(fā)生,基因型頻率一般不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程一般發(fā)生在原核細(xì)胞中 | |
B. | 核糖體沿著mRNA分子由B端向A端移動 | |
C. | 若某tRNA中反密碼子為UAG,則a鏈上對應(yīng)堿基為ATC | |
D. | 酶X表示RNA聚合酶,可以催化核糖核苷酸聚合形成RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹;
②用呼吸酶抑制劑處理過的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮,在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹;
③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中,細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮。
則小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖和果糖的吸收方式分別為:
A. 主動運(yùn)輸自由擴(kuò)散 B. 主動運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散
C. 協(xié)助擴(kuò)散主動運(yùn)輸 D. 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散
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