回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
(1)19世紀(jì)中期,關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊.在生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成該現(xiàn)象的生物是
 
.在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的
 
.發(fā)酵過(guò)程中,隨著酒精度的提高,
 
也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.
(2)滅菌是用
 
殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子.對(duì)培養(yǎng)皿滅菌常用的方法是
 
.在進(jìn)行平板劃線時(shí),劃線操作結(jié)束后,
 
(需要或不需要)灼燒接種環(huán).
(3)純化大腸桿菌時(shí)常用的接種方法有:
 
、
 
.由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的
 
,就是菌落.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專(zhuān)題:
分析:葡萄醋的制作利用的微生物是醋酸菌,腐乳的制作利用的微生物是毛霉.微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等.微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作.尿素分解菌可以用酚紅指示劑進(jìn)行鑒定.滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過(guò)程.
解答: 解:(1)葡萄酒變酸形成葡萄醋,主要原因是醋酸菌污染.在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的酵母菌.發(fā)酵過(guò)程中,隨著酒精度的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.
(2)滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過(guò)程.需要保持干燥的玻璃器皿可以用干熱滅菌.在進(jìn)行平板劃線時(shí),劃線操作結(jié)束后,需要灼燒接種環(huán),以防污染.
(3)純化大腸桿菌時(shí)常用的接種方法有:平板劃線法和稀釋涂布平板法.由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體,就是菌落.
故答案為:
(1)醋酸菌   酵母菌    紅葡萄皮的色素
(2)強(qiáng)烈的理化因素   干熱滅菌    需要
(3)平板劃線法  稀釋涂布平板法 子細(xì)胞群體
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A的結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)圖中F主要為DNA,其全稱(chēng)為
 
,這時(shí)B是
 

(3)圖中C是
 
,G在植物體內(nèi)主要是
 
,在動(dòng)物體內(nèi)主要是
 

(4)圖中H是
 
,組成元素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物的毛色受位于常染色體上兩對(duì)等位基因控制,B基因控制黑色素的合成,D基因具有削弱黑色素合成的作用,但Dd和DD削弱的程度不同,DD個(gè)體完全表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有一只純合的白色個(gè)體,讓其與一黑色個(gè)體雜交,產(chǎn)生的Fl表現(xiàn)為灰色:白色=1:1,讓Fl的灰色個(gè)體雜交,產(chǎn)生的F2個(gè)體中黑色:灰色:白色=3:6:7.已知子代數(shù)量足夠多,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述毛色性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)親本中黑色個(gè)體的基因型是
 
,白色個(gè)體的基因型為
 
.F2白色個(gè)體中的純合子比例為
 

(3)現(xiàn)有一雜合白色個(gè)體,現(xiàn)在欲確定其基因型,可以從F2中選出表現(xiàn)型為黑色的個(gè)體與其雜交,觀察子代的表現(xiàn)型及分離比.這樣也能同時(shí)確定所選黑色個(gè)體的基因型.
①若子代中
 
,則該白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為
 

②若子代中
 
,則該白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為
 

③若子代中
 
,則該白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為
 

④若子代中
 
,則該白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊,每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚(yú):紅褐色的和金黃色的.這一地區(qū)可能發(fā)生過(guò)洪水.他們不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系,于是作出兩種如圖所示的假設(shè).DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚(yú)與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚(yú)親緣關(guān)系最近,根據(jù)圖示分析以下說(shuō)法中不正確的是( �。�
A、圖1認(rèn)為紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)起源于同一種灰色魚(yú)
B、DNA分析表明更支持圖2
C、圖1說(shuō)明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)
D、若紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明它們不是一個(gè)物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(括號(hào)中填數(shù)字編號(hào),橫線上填文字)

(1)膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要消耗ATP,提供ATP的結(jié)構(gòu)主要是圖中[
 
]
 

(2)細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上
 
數(shù)量,高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白具有
 
功能.
(4)新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP 以
 
方式直接吸收母乳中的免疫球蛋白,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的
 

(5)膜蛋白的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
;圖示四種膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的,導(dǎo)致結(jié)構(gòu)差異的直接原因是
 
,根本原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,其原理與植物激素?zé)o關(guān)的是( �。�
A、無(wú)子番茄的獲得
B、棉花摘心
C、培育多倍體無(wú)子西瓜
D、枝條扦插

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)R、r基因控制的相對(duì)性狀,當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因.豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示.下列分析正確的是(  )
A、在a、b過(guò)程中能發(fā)生A-T、C-G堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA屬于基因重組
C、豌豆淀粉含量高吸水多漲大呈圓粒是表現(xiàn)型
D、該事實(shí)說(shuō)明基因能直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)指出下列各部分的名稱(chēng):
 
,
 
,
 

 
,
 
,
 

(2)若以放射性同位15N標(biāo)記該DNA,則放射性物質(zhì)位于
 
(填標(biāo)號(hào))中.
(3)若水解該DNA獲得其組成單位,則斷裂的化學(xué)鍵位于
 
(基團(tuán))之間.
(4)DNA是
 
的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的
 
序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是( �。�
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、圖中①、②和③構(gòu)成了一分子胞嘧啶脫氧核苷酸
C、每個(gè)脫氧核糖分子均與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連
D、DNA單鏈中相鄰的兩個(gè)堿基通過(guò)“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”連接

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