【題目】取正常條件下生長的擬南芥的野生型和突變體幼苗若干,分別用不同濃度的生長素處理,測定一定時間內(nèi)莖和根的生長量,結(jié)果如下圖所示。

請回答下列問題:

(1)實驗選用擬南芥的幼苗而不是成苗的原因是______________________。

(2)由上圖能得到的結(jié)論是:在一定濃度范圍內(nèi)____________。

(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,為了探究生長素促進(jìn)擬南芥幼苗莖生長的最適濃度,可以在_________濃度范圍內(nèi)設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度,繼續(xù)進(jìn)行實驗。

【答案】 幼苗細(xì)胞生命活動旺盛,對生長素敏感,容易觀察生長 生長素能促進(jìn)莖和根的生長,生長素對野生型的莖比對突變體的莖促進(jìn)作用更強,生長素對突變體的根比對野生型的根促進(jìn)作用更強 c、d之間和大于d的范圍

【解析】試題分析:根據(jù)圖形分析,該實驗的自變量是擬南芥的種類、生長素濃度、,因變量是莖和根長度增加的相對值。在實驗濃度范圍內(nèi),隨著生長素濃度的增加,野生型和突變型的莖和根長度都不斷增加,但是與野生型相比,突變型的莖的長度增加的相對值較小,而根的長度增加相對值較大。

(1)由于幼苗細(xì)胞生命活動旺盛,對生長素敏感,容易觀察生長,所該實驗選擇以擬南芥的幼苗而不是成苗。

(2)根據(jù)以上分析可知,該實驗圖示說明在一定濃度范圍內(nèi)生長素能促進(jìn)莖和根的生長,生長素對野生型的莖比對突變體的莖促進(jìn)作用更強,而對突變體的根比對野生型的根促進(jìn)作用更強。

(3)根據(jù)圖形分析可知,圖示實驗范圍內(nèi),生長素對莖的生長的促進(jìn)作用一直在增強,說明促進(jìn)莖生長的最適宜濃度范圍應(yīng)該在c、d及其更高一點的濃度范圍內(nèi),因此探究生長素促進(jìn)擬南芥幼苗莖生長的最適濃度,可以在c、d之間和大于d的范圍濃度范圍內(nèi)設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度,繼續(xù)進(jìn)行實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某哺乳動物的基因型為AABbEe,如圖是其一個精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過程中的某個環(huán)節(jié)的示意圖,據(jù)此可以判斷(  )

A. 圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,細(xì)胞中含有2對同源染色體

B. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型只有ABe、aBe

C. 圖示細(xì)胞中,a基因來自于基因突變或基因重組

D. 此細(xì)胞中染色體數(shù)目與該精原細(xì)胞中染色體數(shù)目相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題組研究了激素類似物甲和乙對某種月季插條生根的影響,實驗結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是

A. 激素類似物的濃度是該實驗的唯一自變量

B. 若探究10μmol·L-1甲、乙對月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計4組實驗

C. 實驗證明乙促進(jìn)生根的最適濃度是10μmol·L-1

D. 該實驗證明激素類似物甲的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家從果蠅基因組中分離出控制生物晝夜節(jié)律(即生物鐘)的基因(PER基因)。研究表明,該基因編碼的PER蛋白夜間在細(xì)胞核積聚,清晨降解。PER蛋白積累到一定量后會抑制PER基因的表達(dá),導(dǎo)致PER蛋白無法合成,動物因此逐漸進(jìn)入睡眠狀態(tài)。生物鐘也是靠著這種機制影響著其他多細(xì)胞生物(包括人類)。PER基因的表達(dá)與關(guān)閉機制如下圖所示:

(1)很多遺傳生物學(xué)家喜歡用果蠅作為遺傳學(xué)實驗的材料。果蠅作為遺傳學(xué)材料的優(yōu)點有___________(答出2點)。

(2)請寫出PER蛋白合成過程中遺傳信息的流動方向:___________。

(3)人體每天都需要一定的睡眠時間才能保證大腦的正常工作,而PER基因通過規(guī)律性的表達(dá)與關(guān)閉控制著晝夜節(jié)律。請根據(jù)科學(xué)家的研究成果推斷人在夜間犯困是因為______________________;而在清晨醒來是因為___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示兩種使人體獲得免疫力的方法,下列分析不正確的是

A. 抗原一般具有大分子性,其基本組成單位都是氨基酸

B. 只有方法①能引起人體產(chǎn)生漿細(xì)胞

C. 當(dāng)某人被狗咬傷時,應(yīng)采用方法②進(jìn)行治療

D. 醫(yī)學(xué)上進(jìn)行免疫預(yù)防一般采用的是方法①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某異花傳粉植物有白色、淺紅色、粉色、紅色和深紅色五種花色,分別由Ca、CbCc、Cd、Ce基因控制?蒲泄ぷ髡哌M(jìn)行了如下實驗,據(jù)表分析,下列說法錯誤的是

A. 三組實驗的六個親本都一定是雜合子

B. 該植物與花色有關(guān)的基因型共有15

C. F1中淺紅色個體隨機交配,后代淺紅色個體中純合子和雜合子所占比例相等

D. 若該植物花色受兩對等位基因的控制,則實驗結(jié)果與上表不符

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機理。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是 ( )

①a細(xì)胞表示的是漿細(xì)胞②紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì)③這種病屬于過敏反應(yīng) ④吞噬細(xì)胞也是免疫細(xì)胞

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0~5 ℃的低溫下1~2個月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞的__________分子。

(2)從圖中可以看出__________對種子的萌發(fā)起抑制作用,其產(chǎn)生部位主要是__________。在種子破除休眠的過程中,各種激素含量的變化說明了__________

(3)導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是____________________。

(4)生長素也是一種植物激素,請從本質(zhì)、分泌部位角度區(qū)分生長素和生長激素:__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對該家系中1~4號個體進(jìn)行基因檢測,將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段用電泳法分離。正;蝻@示一個條帶,患病基因顯示為另一個不同的條帶,結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯誤的是( )

A. 圖2中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8

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