如圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖被分解的兩個(gè)途徑．以下對(duì)幾種酶存在場(chǎng)所及主要功能的敘述，不正確的是：（說(shuō)明：酶1、酶2、酶3分別表示多種酶組成的酶系）（　�。�
A、在人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有酶1和酶3存在
B、要完成徹底分解葡萄糖的過(guò)程，必須要有酶1和酶2參與
C、酶2和酶3存在的場(chǎng)所相同
D、在植物和動(dòng)物細(xì)胞中，用于完成無(wú)氧呼吸的酶在結(jié)構(gòu)和功能上不都相同
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題：
分析：本題考查的是細(xì)胞呼吸的過(guò)程．酶1參與的是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．酶2參與的是有氧呼吸第二、三階段，場(chǎng)所是線粒體．酶3參與的是無(wú)氧呼吸的第二階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、在人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，可發(fā)生無(wú)氧呼吸和有氧呼吸第一階段，故有酶1和酶3存在，A正確；
B、酶1參與的是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，酶2參與的是有氧呼吸第二、三階段，B正確；
C、酶2存在與線粒體中，而酶3存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物細(xì)胞中，無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，植物細(xì)胞中，無(wú)氧呼吸產(chǎn)物大多為酒精和二氧化碳，少數(shù)為乳酸，所以在植物和動(dòng)物細(xì)胞中，用于完成無(wú)氧呼吸的酶在結(jié)構(gòu)和功能上不都相同，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的區(qū)別，有酶、場(chǎng)所、產(chǎn)物等，為重點(diǎn)內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DA-6是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，為研究DA-6對(duì)不同光照強(qiáng)度條件下草莓光合作用的影響，將草莓分為六組，進(jìn)行100%、70%、50%自然光條件的遮蔭處理，D、E、F組噴施20mg/LDA_-6，12天后，測(cè)量葉片相關(guān)指標(biāo)，所得結(jié)果如表：
分組處理/指標(biāo)凈水合速率
（mmol/m2．s）		氣孔導(dǎo)度
（mmol/m2．s）		胞間CO濃度
（mmol/m2．s）		Rubisco活性
（μmol/m2．s）
A：100%+清水14.20.1925842
B：70%+清水11.80.1526035
C：50%+清水10.20.1326233
D：100%+DA-615.50.2225351
E：70%+DA-614.60.1624046
F：50%+DA-612.80.1523143
（1）氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道，氣孔導(dǎo)度反映葉片氣孔的開(kāi)放程度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著光照強(qiáng)度的降低，氣孔導(dǎo)度的變化是
 
，ABC三組光合速率的變化可能原因是
 
．
（2）Rubiseo是草莓細(xì)胞中固定CO2的關(guān)鍵酶，它的作用場(chǎng)所是
 
．
（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷，不同光照條件下對(duì)草莓噴施DA-6對(duì)光合作用的影響是
 
（填促進(jìn)/抑制/不影響），導(dǎo)致這種影響的原因是DA-6能夠提高
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，根據(jù)圖示生理過(guò)程，回答正確的是（　　）
A、該圖表示的生理過(guò)程是轉(zhuǎn)錄
B、在人體細(xì)胞中該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中
C、圖中3和6分別代表胞嘧啶核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸
D、如B鏈中A：T：G：C=1：3：2：1，則該過(guò)程結(jié)束后，1、2、3所在的子鏈A：T：G：C=1：3：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中有高大的喬木、低矮的灌木和底層的草本植物，空間分布錯(cuò)落有致，這體現(xiàn)了（　�。�
A、種群的垂直結(jié)構(gòu)
B、種群的水平結(jié)構(gòu)
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛔蟲(chóng)進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞能進(jìn)行有氧和無(wú)氧呼吸
C、長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，如果細(xì)菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S，噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S，噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次，那么從細(xì)菌體內(nèi)釋放出的子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的（　�。�
A、
1
4
和1
B、
3
4
和0
C、
1
4
和0
D、
3
4
和1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2007年5月下旬，太湖無(wú)錫水域發(fā)生嚴(yán)重水華現(xiàn)象，水體發(fā)綠發(fā)臭，對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅．6月18日，引起無(wú)錫自來(lái)水污染的太湖藍(lán)藻再次涌向自來(lái)水取水口．下列關(guān)于此次生態(tài)災(zāi)難的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵
B、此次事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞
C、從生態(tài)學(xué)角度分析，是水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖
D、在湖水中投放以藻類為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列科學(xué)研究的過(guò)程中，采用的技術(shù)手段相似的一組是（　　）
①證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水 
②利用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素
③根據(jù)DNA衍射圖譜構(gòu)建DNA模型   
④T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)．
A、①④B、②④C、③④D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開(kāi)白色花．有一年，洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子，開(kāi)紅色花．不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．回答
下列有關(guān)的問(wèn)題．
（1）該地所有的某種植物群體屬于一個(gè)
 
，其中全部的個(gè)體所含有的全部基因叫做
 
．
（2）洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后，該群體的A和a的基因頻率分別為
 
和
 
，發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了，這
 
（是/不是）自然選擇的結(jié)果．
（3）若這一地區(qū)沒(méi)有給這種植物傳粉的昆蟲(chóng)，所有植物一般都是自花傳粉．在自交3代后，群體中AA的基因型頻率是
 
．在這三年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由是
 
．
（4）若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲(chóng)傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲(chóng)，這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為：
 
．

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