分析 分析甲圖:圖甲是體液免疫的過程,細(xì)胞②表示吞噬細(xì)胞,細(xì)胞④表示T細(xì)胞,細(xì)胞⑤表示B細(xì)胞,細(xì)胞⑦表示漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
分析乙圖:圖乙表示重癥肌無力患者發(fā)病原因的圖解.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體作用于神經(jīng)遞質(zhì)的受體,使神經(jīng)遞質(zhì)不能發(fā)揮作用.
解答 解:(1)圖甲的免疫過程中產(chǎn)生了抗體,因此表示體液免疫過程;圖中細(xì)胞②可能是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞⑦是能產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞.
(2)當(dāng)再次感染相同的病原體后,機體內(nèi)的記憶細(xì)胞會迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體,因此產(chǎn)生抗體既多又快.初次免疫時,記憶細(xì)胞由圖甲中的⑤B細(xì)胞增殖分化而來.
(3)胸腺是T細(xì)胞成熟的場所,切除動物胸腺后,圖甲中的體液免疫過程將大部分喪失,只保留少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞的一部分體液免疫能力,即圖中的⑥⑧.
(4)圖乙中,當(dāng)S與T結(jié)合時,引起的生理反應(yīng)是促進(jìn)肌細(xì)胞收縮,而當(dāng)自身漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(R)與肌細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合時,會導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)S和T結(jié)合減少,使肌肉減少或不發(fā)生收縮,這種免疫失調(diào)的疾病稱為 自身免疫。
故答案為:
(1)體液 吞噬細(xì)胞 漿細(xì)胞
(2)多 快 ⑤
(3)⑥⑧
(4)收縮 抗體(R) 自身免疫病
點評 本題結(jié)合圖解,考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程;了解免疫失調(diào)引起的疾病,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶 | |
B. | 記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體 | |
C. | T細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原剌激后可分化成效應(yīng)T細(xì)胞 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
同化能量 | 儲存能量 | 呼吸消耗 | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 180 | 60 | 120 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 100 | 15 | 85 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮,如圖表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向).其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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