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8．如圖是某生物體細胞有絲分裂不同時期圖象，描述正確的（　�。�
 
A．該生物可能是低等植物細胞
B．甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
C．甲細胞進行中心體復制，發(fā)出星狀射線，形成了紡錘體
D．甲、乙、丙細胞的染色體數、染色單體數、DNA分子數的比值都為1：2：2

分析 圖中細胞具有中心體，并且沒有細胞壁，應表示動物細胞的有絲分裂．
（1）甲細胞中染色體散亂的分布在紡錘體的中央，表示有絲分裂前期；
（2）乙細胞中發(fā)生著絲點的分裂，表示有絲分裂后期；
（3）丙細胞中著絲點排列在赤道板上，表示有絲分裂中期．

解答 解：A、由乙圖細胞膜向內凹陷、沒有細胞壁，有中心體，可判斷該生物是動物，A錯誤；
B、由分析可知，甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期，B錯誤；
C、甲細胞處于有絲分裂前期，而中心體復制發(fā)生在有絲分裂間期，C錯誤；
D、甲、丙細胞的染色體、染色單體、DNA數量比都為1：2：2，而乙細胞中著絲點分裂，沒有染色單體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合細胞分裂圖，考查細胞的有絲分裂，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中細胞所處的知識，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關神經遞質的敘述正確的是（ ）

A．是高爾基體合成的蛋白質分子

B．通過胞吐的方式到達突觸后膜

C．其受體是位于突觸后膜上的糖蛋白

D．分解它的酶是位于突觸后膜上的糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述正確的是（　�。�
A．細胞核內的RNA通過囊泡運輸到細胞質
B．神經遞質，激素和酶發(fā)揮作用后都將失去活性
C．淀粉和脂肪徹底氧化分解的產物相同
D．乳酸菌代謝速度快，是因為細胞膜和細胞器膜為其提供了結構基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，物質 A 是在胰島 B 細胞中合成的，且與血糖調節(jié)有關．物質 B 是一種淋巴因子，可干擾病毒 DNA 在 宿主細胞中的復制．物質 C 由漿細胞合成并分泌，且具有免疫作用．物質 D 由垂體分泌，可促進蛋白質的合成和骨 的生長．下列有關說法正確的是
（　　）
A．A、B、C、D 四種物質分別為胰島素、干擾素、抗體、生長激素
B．物質 A、B、C、D 結構多樣性的直接原因是 a 的種類、數目和排列順序不同
C．與 A、B、C、D 四種物質的合成、分泌有關的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜
D．高溫和低溫均能破壞物質 A 的空間結構，使其調節(jié)血糖的能力喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在正常條件下進行光合作用的某植物，當突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是（　　）
A．停止光照B．停止光照并終止二氧化碳的供應
C．升高二氧化碳濃度D．光照不變并降低二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于光合作用過程的敘述錯誤的是（　�。�
A．聯(lián)系光反應與暗反應的物質是NADPH和ATP
B．光反應和暗反應進行地場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質
C．光反應過程中將光能最終轉換成活躍的化學能
D．CO2中的C原子在暗反應中的轉移途徑為：CO2→C5→C3→CH2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將某種細菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上，經過一段時間后能得到（　�。�
A．無一定形態(tài)的群體B．菌絲
C．單個細菌D．菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列是人類探索遺傳奧秘的幾個經典實驗，其中表述合理的是（　　）
A．孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因，摩爾根用實驗證明了基因在染色體上
B．格里菲斯用肺炎雙球菌感染小鼠的實驗，證明了DNA是轉化因子
C．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力
D．沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結構，并提出了 DNA半保留復制方式的假說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在進行“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗過程中（　�。�
A．可以直接用高倍鏡觀察
B．可以用龍膽紫進行染色
C．可以觀察到某一細胞連續(xù)的分裂過程
D．可以觀察到兩個中心體分別移向細胞兩極

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