當(dāng)今世界,人類面臨的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為哪兩大類( 。
A、大氣污染和水體污染
B、環(huán)境污染和人口問(wèn)題
C、環(huán)境污染和生態(tài)破壞
D、人口問(wèn)題和氣候反常
考點(diǎn):人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
專題:
分析:當(dāng)今世界,人類面臨著十大環(huán)境問(wèn)題,包括全球氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染、危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移等.概括起來(lái),資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞是人類面臨的主要的環(huán)境問(wèn)題.
解答: 解:A、人類面臨的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞,大氣污染和水污染都屬于環(huán)境污染,A錯(cuò)誤;
B、人口問(wèn)題不是環(huán)境問(wèn)題,B正確;
C、當(dāng)今世界人類面臨著許多共同的環(huán)境問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō),這些環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞,C正確;
D、氣候反常是生態(tài)環(huán)境平衡引起的,人口問(wèn)題不是環(huán)境問(wèn)題,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查人類面臨的環(huán)境問(wèn)題的分類,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在寒冷的冬天,利用溫室進(jìn)行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟(jì)效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、溫度和氣體,以提高產(chǎn)品的質(zhì)量,下列措施正確的是(  )
①適當(dāng)增加光照,以補(bǔ)充冬季陽(yáng)光的不足;
②盡量增加空氣濕度,以降低植物的蒸騰作用;
③向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度;
④向溫室內(nèi)定期施放氧氣,以降低呼吸作用強(qiáng)度;
⑤溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫差,以利于有機(jī)物的積累.
A、①③⑤B、②④⑤
C、①④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的是( 。
試管號(hào)試管內(nèi)容物條件檢測(cè)
2mL漿糊+2mL純唾液37℃;10min3滴碘液
2mL漿糊+2mL清水37℃;10min3滴碘液
2mL漿糊+2mL稀釋10倍唾液37℃;10min3滴碘液
2mL漿糊+2mL純唾液95℃;10min3滴碘液
2mL漿糊+2mL純唾液+2滴濃HCl37℃;10min3滴碘液
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基正確的敘述是(  )
A、可以增加纖維素分解菌的濃度
B、可以減少纖維素分解菌的濃度
C、所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基
D、所用培養(yǎng)基是平板培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將基因型為AaBbDd和AABbDd的小麥雜交,按自由組合定律,后代中基因型為AaBbDD的個(gè)體所占比例應(yīng)為( 。
A、
1
8
B、
1
16
C、
1
32
D、
1
64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

B.以下有關(guān)性狀的敘述正確的是( 。
A、兔的白毛與黑毛,狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀
B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C、具有相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀
D、純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、飛翔鳥(niǎo)類胸肌細(xì)胞中線粒體比不飛翔鳥(niǎo)類多
B、高爾基體能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類與包裝
C、植物細(xì)胞都含有葉綠體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的存在增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為酶提供了附著位點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖.相關(guān)敘述合理的是( 。
分泌細(xì)胞
產(chǎn)生
分泌物
體液傳送
靶細(xì)胞.
A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白
B、如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
D、如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以為肝臟細(xì)胞,以降低血糖濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi),某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功.外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的情況也不同.如圖所示,外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點(diǎn).某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)其插入的位點(diǎn)進(jìn)行分析,其中分析正確的是( 。
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)推論
 在含青霉素的培養(yǎng)
基上生長(zhǎng)的情況
在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的情況目的基因插
入的位置
A能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)a
B不能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)a
C能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)c
D不能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)c
A、AB、BC、CD、D

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