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某生物興趣小組同學設計實驗對過量使用生長激素可降低胰島B(β)細胞的敏感度進行驗證.
實驗材料:健康小鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等.
(1)分析變量:自變量是
 
;檢測指標是血糖含量.
(2)實驗步驟:
①將生理狀況相似的健康小鼠隨機均分為兩組,編號為甲、乙,同時
 
,檢測其血糖含量并作記錄,作為初次測量值.
②甲組小鼠注射過量的生長激素,乙組小鼠注射等量的生理鹽水.
③一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量并與
 
進行比較.
④預期結果(請在坐標圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結果).
⑤為探究生長激素的確是通過降低胰島B(β)細胞的敏感度,導致胰島素分泌不足引起的高血糖,請在上述實驗的基礎上構建實驗思路進行二次實驗
 
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:本實驗的目的是對過量使用生長激素可降低胰島B(β)細胞的敏感度進行驗證,因此自變量是過量的生長激素,因變量是胰島B(β)細胞的敏感度,檢測指標是血糖含量.無關變量是實驗條件和藥劑的量等要等量控制.
解答: 解:(1)由以上分析可知,該實驗的自變量是過量的生長激素.
(2)實驗原理是分組對照,驗證過量的生長激素引起胰島素分泌量下降從而引起血糖濃度無法下降到正常水平.
①兩組都先口服大量的葡萄糖溶液,測定血糖濃度,作為初次測量值.
③一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量并與初次測量值比較,判斷血糖濃度變化情況(過量的生長激素是否引起胰島素分泌量變化).
④預期結果:一段時間后,對照組血糖降至正常水平,而實驗組由于注射過量的生長激素,可能抑制胰島B細胞分泌胰島素,血糖濃度不能下降到正常水平,結果如圖所示

⑤為探究生長激素的確是通過降低胰島B(β)細胞的敏感度,導致胰島素分泌不足引起的高血糖,自變量是胰島素,可以給實驗組進行自身對照,再次注射胰島素,觀察血糖濃度是否下降,若血糖下降,則生長激素的確是通過降低胰島B(β)細胞的敏感度,導致胰島素分泌不足引起的高血糖.故答案為:
(1)過量的生長激素   
(2)①給兩組小鼠口服大量的葡萄糖溶液     
③初次測量值
④如圖所示

⑤再給甲組小鼠注射一定量的胰島素溶液,發(fā)現(xiàn)小鼠的血糖含量很快會降低.
點評:本題結合曲線圖,考查人體血糖濃度的調節(jié)及相關的探究實驗,要求考生識記人體血糖調節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用;明確實驗的目的,正確區(qū)分實驗的自變量和因變量,能根據探究實驗的原則,完善實驗步驟,并預測實驗結果得出正確的實驗結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒、藍藻、靈芝、蝴蝶蘭、人都屬于生物,下列哪項可作為上述結論的共同證據( 。
①具有細胞結構   ②含生物大分子:核酸和蛋白質  ③能獨立完成新陳代謝  、芫哂袘ば
⑤能適應一定的環(huán)境  、弈芊敝澈蟠   ⑦能主動地改造環(huán)境.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑥
D、②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經系統(tǒng)調節(jié)的結果
B、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是消化、呼吸、泌尿、免疫系統(tǒng)協(xié)調活動的結果
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指人體內環(huán)境保持恒定不變
D、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體內酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,沙棘木蠹蛾在內蒙古鄂爾多斯等地爆發(fā)成災,引起沙棘大面積死亡.研究者發(fā)現(xiàn),鄂爾多斯市山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的受害程度有顯著差異,如下圖所示:
(1)為了計算山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的有蟲株率,研究者應采用
 
法分別對兩地的沙棘林進行種群密度調查.
(2)已知每個有蟲株上的蟲數大致相同,那么據上圖可知,從2001~2006年,山坡地的沙棘木蠹蛾種群呈
 
型增長,在2002-2004年該種群的
 
最高.
(3)研究者為了研究沙棘的抗蟲機理,對山坡地和河灘地的土壤條件和沙棘情況進行了調查,調查結果如下表所示:

地點
土壤肥力 土壤含水量 沙棘葉片光合色素總量
(mg?g-1
沙棘日平均光合速率
(釋放O2mg?m-2?h-1
有機質含量(%) 氮含量(%) 表層~60cm(%)
山坡地 0.595 0.015 7.0 2.44 960
河灘地 0.202 0.003 15.0 2.82 1280
研究者認為決定沙棘抗蟲性的關鍵因素是土壤含水量,并進行了實驗驗證:將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組,A組土壤含水量和土壤肥力與河灘地相同,B組
 
,結果A組抗蟲性顯著高于B組,證實了研究者的假設.
(4)對于沙棘木蠹蛾已經成災的山坡地,在不造成環(huán)境污染的前提下,可以采用
 
措施(只答一種)來降低沙棘木蠹蛾的種群密度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組為探究萘乙酸(一種生長素類似物)對小麥種子生根的影響,配制了不同濃度的萘乙酸,進行了相關實驗.實驗材料有:經催芽后處于萌發(fā)狀態(tài)的小麥種子若干、1mg/L萘乙酸母液、培養(yǎng)皿、燒杯、量筒、溫箱、蒸餾水、移液管、尺子等.實驗結果如下表,請回答以下問題:
萘乙酸濃度(mg/L) 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
生根長度(mm) 0.4 3.5 5.4 6.2 5.0 3.1 0.2
(1)配制10-2mg/L萘乙酸的具體操作步驟是在一只燒杯中加入99ml蒸餾水后,再用移液管移入1mL
 
萘乙酸溶液.
(2)實驗共分為7組,其中對照組加入的萘乙酸濃度為
 
mg/L.每組選擇了10粒小麥種子的原因是
 
.研究小組通過用尺子測量10顆種子生根長度,并算出平均值,得出萘乙酸濃度在
 
時,促進生根的能力最強.
(3)當添加的萘乙酸濃度為1mg/L,對小麥生根的效應是
 
作用.實驗過程中的觀測因變量的指標除了測量生根長度外,還可以是
 

(4)該科研小組的實驗結論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖,乙圖表示與水有關的生理過程.請據圖回答問題.

(1)欲研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能,常常采用
 
方法將這些細胞器分離出來.
(2)若甲圖為根尖分生區(qū)細胞,則不應有的細胞器是
 
(填標號),與其有絲分裂末期結構變化密切相關的細胞器主要是
 
(填標號),能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞結構是
 
(填標號),素有“消化車間”之稱的細胞器是
 
(填名稱).
(3)若甲圖為唾液腺細胞,與唾液淀粉酶加工、運輸密切相關的細胞結構是
 
(填標號),與呼吸酶加工密切相關的細胞結構是
 
(填標號).
(4)比較甲圖中結構4內膜、外膜的蛋白質含量,發(fā)現(xiàn)內膜的蛋白質的含量明顯高于外膜,其原因主要是
 

(5)某同學欲鑒定甲細胞是否為活細胞,可采取的方法是
 
(簡要回答).
(6)乙圖中①過程中的化學反應稱為
 
;破壞細胞核中
 
(結構)會影響該過程的發(fā)生.
(7)乙圖中膜③表示
 
,膜②表示
 
.圖中②、③兩種生物膜除產生圖中所示物質外,還可產生的相同的物質是
 
.圖中③上發(fā)生的反應,除酶外,還需要
 
條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某種二倍體動物的細胞分裂信息,請據圖回答問題.

(1)圖1中A1B1段形成的原因是
 
.圖3~圖5中的哪一個細胞處于圖1中的B1C1段?
 

(2)圖5細胞對應于圖2中的
 
段.圖2中D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的
 
段變化相同.
(3)圖5子細胞的名稱為
 
.圖3~圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?
 

(4)圖3細胞中有
 
對同源染色體,圖5細胞中有
 
對同源染色體.
(5)若圖1縱坐標是一個細胞周期中細胞核DNA數,則圖3~圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質體是根據磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質雙層膜的原理而制備的人工膜.單層脂質分子鋪展在水面上時,極性端(親水)與非極性端(疏水)排列是不同的,攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質體(如圖1).
(1)將脂質體置于清水中,一段時間后發(fā)現(xiàn)脂質體的形態(tài)、體積沒有變化,這一事實說明脂質體在結構上具有
 
(多樣、穩(wěn)定)性.
(2)如圖2下列能正確表示細胞膜結構的是
 


(3)細胞膜的基本支架
 
,由于它由極性的頭部和非極性的尾可推測水分進出細胞
 
(是、不是)真正的自由擴散.
(4)若圖3是動物細胞膜的模式圖.則A是
 
.由圖可知蛋白質與磷脂的位置關系是
 

B是糖被,在消化道與呼吸道表面的功能是
 
;糖被與細胞表面的
 
有密切關聯(lián).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動物細胞,其含有的核酸、核苷酸及堿基種類依次是( 。
A、1、4、4
B、1、4、5
C、2、4、5
D、2、8、5

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