某科研小組為探究萘乙酸(一種生長素類似物)對小麥種子生根的影響,配制了不同濃度的萘乙酸,進(jìn)行了相關(guān)實驗.實驗材料有:經(jīng)催芽后處于萌發(fā)狀態(tài)的小麥種子若干、1mg/L萘乙酸母液、培養(yǎng)皿、燒杯、量筒、溫箱、蒸餾水、移液管、尺子等.實驗結(jié)果如下表,請回答以下問題:
萘乙酸濃度(mg/L) 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
生根長度(mm) 0.4 3.5 5.4 6.2 5.0 3.1 0.2
(1)配制10-2mg/L萘乙酸的具體操作步驟是在一只燒杯中加入99ml蒸餾水后,再用移液管移入1mL
 
萘乙酸溶液.
(2)實驗共分為7組,其中對照組加入的萘乙酸濃度為
 
mg/L.每組選擇了10粒小麥種子的原因是
 
.研究小組通過用尺子測量10顆種子生根長度,并算出平均值,得出萘乙酸濃度在
 
時,促進(jìn)生根的能力最強(qiáng).
(3)當(dāng)添加的萘乙酸濃度為1mg/L,對小麥生根的效應(yīng)是
 
作用.實驗過程中的觀測因變量的指標(biāo)除了測量生根長度外,還可以是
 

(4)該科研小組的實驗結(jié)論是
 
考點:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:據(jù)表格分析,自變量為萘乙酸濃度,因變量為生根長度;萘乙酸濃度為0時進(jìn)行空白對照,當(dāng)濃度為10-10-10-2mg/L時生根長度大于蒸餾水,說明低濃度時起到促進(jìn)作用;當(dāng)萘乙酸的濃度為1mg/L時,生根長度小于空白對照,說明高濃度起到抑制作用.
解答: 解:(1)配制10-2mg/L萘乙酸的具體操作步驟是在一只燒杯中加入99ml蒸餾水后,再用移液管移入1mL1mg/L萘乙酸溶液.
(2)對照組為空白對照,加入萘乙酸濃度為0 mg/L.每組小麥種子要有一定數(shù)量避免因偶然因素引起的實驗誤差.據(jù)圖表格數(shù)據(jù),萘乙酸濃度在10-6mg/L時,促進(jìn)生根效果最好.
(3)當(dāng)添加的萘乙酸濃度為1mg/L,與空白對照組對照,對小麥生根的效應(yīng)是抑制作用.觀測因變量的指標(biāo)除了測量生根長度外,還可以是生根的數(shù)量.
(4)據(jù)表格數(shù)據(jù),實驗結(jié)論是:萘乙酸濃度較低時,提高萘乙酸濃度可以促進(jìn)小麥種子生根;萘乙酸濃度為10-6mg/L時,促進(jìn)生根效果最好;當(dāng)萘乙酸濃度較高時,促進(jìn)生根的效果減弱,甚至?xí)种粕?br />故答案為:
(1)1mg/L
(2)0   避免因偶然因素引起的實驗誤差   10-6mg/L
(3)抑制   計數(shù)生根的數(shù)量
(4)萘乙酸濃度較低時,提高萘乙酸濃度可以促進(jìn)小麥種子生根;萘乙酸濃度為10-6mg/L時,促進(jìn)生根效果最好;當(dāng)萘乙酸濃度較高時,促進(jìn)生根的效果減弱,甚至?xí)种粕?
點評:本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對植物扦插枝條生根的影響的實驗,意在考查考生分析實驗和解決問題的能力,屬于中檔題.要求考生能夠表格中獲得解題的相關(guān)信息;明確萘乙酸濃度為0mg/L為實驗的空白對照組;并能夠根據(jù)實驗結(jié)果寫出相應(yīng)結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的表述,正確的是( 。
A、淋巴細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,并在骨髓中成熟
B、體液免疫屬于人體的第二道防線,細(xì)胞免疫屬于人體的第三道防線
C、先天性缺少胸腺的患者,仍可保留部分細(xì)胞免疫
D、細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是被抗原入侵的宿主細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

近幾年,全球局部地區(qū)不時地爆發(fā)甲型H1N1流感疫情,甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒.下列關(guān)于該病毒的敘述,正確的有( 。
①甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次
②甲型H1N1流感病毒具有細(xì)胞膜而沒有核膜
③甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中 
④為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機(jī)理,可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒.
A、0項B、1項C、2項D、3項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下示意圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖中“-○一<”表示由樹突到胞體再到軸突及其末稍.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中顯示有
 
個突觸.興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程中,遞質(zhì)由
 
釋放,作用于
 
,從而使另一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
(2)用圖中數(shù)字按順序?qū)懗鲆粋完整的反射弧
 

(3)用一定強(qiáng)度刺激圖中b點,其膜電位情況為
 
,圖中a至e五點中發(fā)生興奮的點有
 
;若刺激圖中d點,則發(fā)生興奮的點有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗對過量使用生長激素可降低胰島B(β)細(xì)胞的敏感度進(jìn)行驗證.
實驗材料:健康小鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等.
(1)分析變量:自變量是
 
;檢測指標(biāo)是血糖含量.
(2)實驗步驟:
①將生理狀況相似的健康小鼠隨機(jī)均分為兩組,編號為甲、乙,同時
 
,檢測其血糖含量并作記錄,作為初次測量值.
②甲組小鼠注射過量的生長激素,乙組小鼠注射等量的生理鹽水.
③一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量并與
 
進(jìn)行比較.
④預(yù)期結(jié)果(請在坐標(biāo)圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結(jié)果).
⑤為探究生長激素的確是通過降低胰島B(β)細(xì)胞的敏感度,導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖,請在上述實驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建實驗思路進(jìn)行二次實驗
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,據(jù)圖分析回答:
(1)位于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)可以是
 
.(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì)    B.載體蛋白    C.性激素
D.血紅蛋白    E.呼吸酶      F.干攏素
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有
 

(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時,此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”的探究實驗.
(1)本實驗中,某學(xué)生的部分實驗操作過程是這樣的:①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),第7天開始取樣計數(shù);②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許;③加入血球計數(shù)板計數(shù)室,再蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去多余菌液.請糾正該同學(xué)實驗操作中的三個錯誤.
 
;
 
;
 

(2)血球計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品,樣品滴在計數(shù)室內(nèi).計數(shù)室由25個中格、每個中格由16個小格、總共400個小格組成,每個計數(shù)室容納液體的總體積為0.1mm3
現(xiàn)觀察到圖中所示a、b、c、d、e 5個中格80個小格內(nèi)有酵母菌44個,其中被染色劑臺盼藍(lán)(分子量約為 960)染成藍(lán)色的有4個,則上述1mL酵母菌樣品中應(yīng)該統(tǒng)計的菌體數(shù)為
 
個.對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計數(shù)?
 

(3)該學(xué)習(xí)小組同時做3組實驗,分別測得三組培養(yǎng)液中酵母菌實驗數(shù)據(jù)如下:(單位:萬個/mL)
實驗組別 1天 2天 3天 4天 5天 6天 7天
第一組 25 35 150 400 600 800 800
第二組 25 45 160 420 800 820 820
第三組 25 25 140 380 700 780 800
請將該學(xué)習(xí)小組采集的數(shù)據(jù)適當(dāng)處理后,以曲線圖形式(見右圖)表示1mL培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化趨勢.
 

(4)到了第4天后,每次用血球計數(shù)板數(shù)前,通常需要對酵母菌樣液進(jìn)行
 
,以方便計數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

青霉素是一種廣譜抗生素,能抑制或殺死多種細(xì)菌,其抑菌的原理是因為它能抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的合成,青霉素幫助人類戰(zhàn)勝了多種疾。P(guān)于青霉素的使用,下列說法正確的是(  )
A、當(dāng)周圍有人感冒發(fā)燒時,可以吃些青霉素以防被傳染
B、上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病應(yīng)該使用青霉素治療
C、支原體(無細(xì)胞壁的原核細(xì)胞)感染用青霉素治療沒有效果
D、使用某抗生素一兩天后病情沒有明顯好轉(zhuǎn),應(yīng)盡快換用其他抗生素

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同步練習(xí)冊答案