19．下列是某生物體內(nèi)糖類(lèi)的某些變化，下面的說(shuō)法不正確的是（　�。�
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原．
A．糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
B．淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．動(dòng)物通過(guò)消化把淀粉水解成葡萄糖，然后吸收
D．麥芽糖為單糖，糖原為多糖

分析 根據(jù)題意“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”，在生物體中將淀粉分解最終合成糖原，可以看出是在動(dòng)物體內(nèi)完成的．
糖類(lèi)分為單糖、二糖和多糖，淀粉是植物中的多糖，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的多糖，麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖．

解答 解：A、糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，A正確；
B、淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，B正確；
C、動(dòng)物通過(guò)消化把淀粉水解成葡萄糖，然后吸收，部分合成糖原，C正確；
D、麥芽糖為二糖，糖原為多糖，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)和分布，對(duì)于動(dòng)植物體內(nèi)糖類(lèi)轉(zhuǎn)化過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是DNA分子的局部組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中有2種堿基，有4個(gè)完整的脫氧核苷酸單位，有2個(gè)游離磷酸基．
（2）從主鏈上看，兩條單鏈方向反向平行；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈互補(bǔ)．
（3）圖中的①、②是磷酸，③⑥是脫氧核糖，④、⑤是堿基．
（4）在DNA分子中，由于組成脫氧核苷酸的堿基有4種（A、G、C、T），因此，構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸也有4種，它們的名稱分別是：腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
B．單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的
C．藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素
D．藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的生物大分子蛋白質(zhì)和核酸等是沒(méi)有生命的
B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞
C．單細(xì)胞生物一個(gè)個(gè)體就是一個(gè)細(xì)胞，所以它的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
D．多細(xì)胞生物要依賴多種細(xì)胞相互配合才能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．物質(zhì)鑒定是生物學(xué)中常常會(huì)遇到的問(wèn)題，下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的敘述中正確的是（　�。�
A．鑒定還原糖時(shí)，用斐林試劑進(jìn)行鑒定，斐林試劑應(yīng)混合后再使用
B．利用吡羅紅可以鑒定DNA在細(xì)胞中的分布
C．利用8%的鹽酸能夠保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
D．脂肪鑒定中使用50%酒精的作用是固定染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變異屬可遺傳變異的是（　　）
①玉米單株自交后代出現(xiàn)白化苗，后代仍白化 
②由于水肥充足，玉米的穗大粒多
③四倍體西瓜的產(chǎn)生 
④豌豆的黃皺和綠圓新類(lèi)型的出現(xiàn)
⑤舊社會(huì)婦女纏足而產(chǎn)生的“小腳”
A．①③⑤B．②④⑤C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．1979年，科學(xué)家將鼠體內(nèi)的能夠產(chǎn)生胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)了胰島素的前體物質(zhì)胰島素原．如圖所示，請(qǐng)根據(jù)下圖回答：

（1）圖中2、5、3、7表示通過(guò)從供體細(xì)胞的DNA中直接分離基因，獲得目的基因的過(guò)程．
（2）圖中3代表限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶），在它的作用下將目的基因和質(zhì)粒切成黏性末端．
（3）經(jīng)9DNA連接酶的作用將7、6“縫合”形成8重組DNA分子．8往往含有標(biāo)記基因基因，以便將來(lái)檢測(cè)．
（4）圖中10表示將重組DNA分子導(dǎo)入受體的過(guò)程．
（5）如在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了胰島素原，說(shuō)明成功導(dǎo)入了目的基因，并使之完成了表達(dá)過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料
D．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型，后是穩(wěn)定型，最后變成衰退型
B．種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同
C．本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照
D．每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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