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6.某學生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,根據(jù)實驗結果繪制出如圖所示的曲線圖.下列相關敘述,正確的是( 。
A.實驗過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長型,后是穩(wěn)定型,最后變成衰退型
B.種群數(shù)量在不同時間的增長速率可能相同
C.本實驗中不存在對照
D.每次取樣前應將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

分析 分析曲線圖:圖示為某學生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,根據(jù)實驗結果繪制出如圖所示的曲線圖.其中ab段種群數(shù)量增長率逐漸升高,種群數(shù)量增長加快;bc段種群數(shù)量增長率逐漸降低,種群數(shù)量增長減慢;cd段種群數(shù)量增長率為0,種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定;de段種群數(shù)量逐漸下降.

解答 解:A、實驗過程中酵母菌種群的年齡組成有變化,其中ac段為增長型,cd段為穩(wěn)定性,de段為衰退型,A正確;
B、ab段種群數(shù)量增長率逐漸升高,到b點時到達最大值,而bc段種群數(shù)量增長率逐漸降低.因此,種群數(shù)量在不同時間的增長速率可能相同,B正確;
C、本實驗自身前后形成對照,C錯誤;
D、每次取樣前應將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻,使酵母菌分布均勻,減少實驗誤差,D正確.
故選:ABD.

點評 本題結合曲線圖,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,要求考生識記種群數(shù)量特征,掌握種群數(shù)量變化曲線,尤其是S型曲線的增長率變化情況,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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19.下列是某生物體內糖類的某些變化,下面的說法不正確的是(  )
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原.
A.糖原是動物細胞內的儲能物質
B.淀粉是植物細胞內的儲能物質
C.動物通過消化把淀粉水解成葡萄糖,然后吸收
D.麥芽糖為單糖,糖原為多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.人體中一種蛋白質由兩條α鏈和兩條β鏈組成,其中每條α鏈由a個氨基酸縮合而成,每條β鏈由b個氨基酸縮合而成,該蛋白質還含有3個二硫鍵(-S-S-).假如20種氨基酸的平均相對分子質量為c,請回答下列問題:
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關結構.請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結構①(填數(shù)字序號)表示感受器.
(2)興奮在神經元之間的傳遞是單 (填“單”或“雙”)向的,其原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)若在C處施加一次有效刺激,該處膜內先后發(fā)生的電位變化情況是由負電位變?yōu)檎娢辉僮優(yōu)樨撾娢唬?br />(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經纖維內,然后在C處施加一次有效刺激,電表指針偏轉2次.
(5)假設⑤是一塊肌肉,現(xiàn)切斷結構②,用閾值以上的電流刺激C處,結構⑤能(填“能”或“不能”)收縮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)形式是(  )
A.CO2B.單質碳C.碳酸鹽D.含碳有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列結構中不含磷脂的細胞器是( 。
A.線粒體和中心體B.核糖體和高爾基體
C.高爾基體和內質網D.中心體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為人體部分細胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細胞,a~f 表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.在成熟的生物體中,細胞的自然更新是通過 a 和 f 過程完成的
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C.d 過程的細胞內染色質固縮,核體積縮小
D.e 過程的細胞不會發(fā)生細胞凋亡且細胞周期會延長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列人體各項免疫反應中,不會發(fā)生于體液免疫過程中的是( 。
A.吞噬細胞攝取、處理病原體,暴露出該病原體特有抗原
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C.B細胞可增殖分化形成漿細胞和記憶(B)細胞
D.T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞增殖、分化

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很多人看恐怖電影時,在植物性神經的支配下,腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多。該激素可作用于心臟,使心率加快,同時會出現(xiàn)出汗、閉眼等反應。下列敘述不正確的是

A.此過程涉及到神經遞質的釋放與識別

B.心跳加速是激素作用的結果,激素起作用后被滅活,血壓能恢復正常

C.該過程涉及到興奮在神經纖維和神經元之間的雙向傳遞

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