在葉綠體進(jìn)行光合作用時(shí)，ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是（ ）

A．ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反

B．ATP與ADP同時(shí)由葉綠體的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)

C．ATP與ADP同時(shí)由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)

D．ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人口的數(shù)量常常隨著環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)．如圖是人口自動(dòng)調(diào)控的圖解．請據(jù)圖回答：

（1）由圖解看出，當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí)，人類生存的環(huán)境阻力將隨之 ；自然界中，決定種群數(shù)量變化的基本因素 ．因此，我國采取的控制人口增長的政策是 ．

（2）若圖解表示老鼠種群數(shù)量變化，則從圖解可看出：滅鼠時(shí)只采用鼠藥、鼠夾等殺死老鼠的辦法，老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請結(jié)合圖解原理解釋原因，并提出更為有效的辦法 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省阜陽市高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長；當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí)，還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖，這種現(xiàn)象包括（ ）

A．種間競爭、種內(nèi)斗爭 B．共生、寄生

C．寄生 D．種內(nèi)斗爭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省阜陽市高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為（ ）

A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下為人們對光合作用探索歷程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)資料回答相關(guān)問題：

資料一：l864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．

（1）在該實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是

A．葉片全變藍(lán) B．遮光一半變藍(lán)

C．曝光一半變藍(lán) D．葉片全不變藍(lán)

（2）薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是

A．將葉片中的水分消耗掉 B．將葉片中原有的淀粉消耗掉

C．增加葉片的呼吸強(qiáng)度 D．提高葉片對光的敏感度

資料二：20世紀(jì)30年代，美國科學(xué)家魯賓（S•Ruben）和卡門（M•Kamen）利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記水和二氧化碳，使它們分別成為H218O和OC18O2，然后進(jìn)行如下圖所示的兩組光合作用實(shí)驗(yàn)（容器中為一種低等綠色植物﹣﹣小球藻懸液，將容器置于光照條件下）．

（1）該研究方法是 ，18O具有 性．

（2）該實(shí)驗(yàn)說明光合作用過程中釋放的氧氣中的氧原子來自 ，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)寫出乙圖中光合作用的總反應(yīng)式： ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥葉肉細(xì)胞中的核酸含有的堿基種類是（ ）

A．5種 B．4種 C．8種 D．1種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器有（ ）

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法不正確的是（　　）
A．自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
B．“精明的捕食者”策略有利于增加物種的多樣性
C．突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D．物種形成本身表示生物類型的增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)所選試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>檢測試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A檢測還原糖雙縮脲試劑磚紅色沉淀
B檢測蛋白質(zhì)碘液紫色
C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布吡羅紅甲基綠染液
（甲基綠-派洛寧染液）		細(xì)胞核呈紅色
細(xì)胞質(zhì)呈藍(lán)色
D檢測脂肪蘇丹 III染液橘黃色
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案